Question

【题目】在探究“二力平衡”的实验中

（1）设计组装的实验装置如图所示，探究方案中研究的对象是______：如果在两线端挂上不同质量的钩码，是用于探究两个力的______对物体平衡的影响：老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是减小______对小车运动状态的影响。

（2）实验中保持F1和F2相等，用手将小车扭转一定角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，必须满足的条件之一是两力______。

（3）某同学进行（2）实验时，将“扭转”错误理解为“翻转”，将车轮朝上放置了，结果小车保持此位置静止，在此基础上他又将小车扭转一定角度小车仍然静止，则此时小车受到的力______平衡力（选填“是”或“不是”）

Answer 1

【答案】小车 大小 摩擦力 两个力在同一直线上 是

【解析】

（1）由图知，小车在水平方向上受到两个拉力的作用，可利用小车来探究“二力平衡条件”，即研究对象是小车；在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小，实验中向两盘加上不同质量的砝码可以探究两个力的大小对物体平衡的影响；

实验中桌面越光滑越好，小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力对小车运动状态的影响小；

（2）将小车扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，放手后发现，小车将无法在此位置平衡，实验中这一目的是为了探究力平衡时，两个力必须满足的条件之一是两个力在同一直线上。

（3）若将小车翻转，松手后小车静止，又将小车扭转一定的角度，小车仍然静止，处于平衡状态，受到 的力是平衡力。