(1)如图1所示.左手用力击鼓.右手放在鼓面上.会感到鼓面振动.鼓面振动停止后.不再听到鼓声.说明声音是由物体的产生的．(2)如图2所示.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内.逐渐抽出其中的空气.听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱.最后听不到铃声.这表明.声音的传播需要．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（1）如图1所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的产生的．

（2）如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要．

练习册系列答案

小学生10分钟口算测试100分系列答案

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下列关于声现象的说法中，错误的是（　　）

A. 真空不能传声

B. 15℃时空气中的声速是340m/s

C. 声音在固体中比在空气中传播得慢

D. 喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声

生活中的“粘”字常与一些物理现象有关，如：吃冰棒时会感到粘舌头，这是由于水发生了现象（填物态变化名称）；表面平滑的铅块紧压后会粘在一起，这是因为分子间存在．

如图所示是甲物质吸热,乙物质放热的图线,下述结论正确的是( )

A. 甲物质是晶体,乙物质是非晶体 B. 甲、乙物质都是晶体

C. 甲物质是非晶体,乙物质是晶体 D. 甲、乙物质都是非晶体

如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象说明：________小球的作用是________.

一种声波从空气里传到水中，它的传播速度将（　　）

A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 不能确定

上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

下列事例中,利用声能传递能量的是( )

A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查异常

B. 用超声波清洗精细的机械零件

C. 医生用听诊器为患者检查身体

D. 远处传来“轰隆隆”的声音,有人说:“响雷啦,快下雨了”

如图，薄壁圆柱形容器A、B放在水平桌面上，分别盛有不同的液体，A、B的底面积之比SA：SB=2：1，液面的高度之比hA：hB=3：2，液体对两个容器底部的压力大小相等，现将完全相同的小球分别放入A、B，液面未溢出，静止时，A中的小球悬浮，B中的小球________（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”），A、B容器底部受到液体的压强之比pA：pB=_________。

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