题目内容

如图所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变．则小车的状态是（　　）
A．向左运动，越来越快
B．向右运动，越来越快
C．匀速直线运动或静止
D．有时快有时慢的直线运动
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采用整体分析法，把人、车、两块磁铁看成是一个系统，那么磁铁之间的作用力就是内力，整个系统只受重力和地面对它的支持力，这两个力是平衡的，处于平衡状态．所以小车处于匀速直线运动状态或静止状态．
故选C．
练习册系列答案
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精英家教网如图所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：
A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力．
B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．
C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面．
D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S．
E．根据p=
FS
，计算出大气压的大小p．
（1）小玮由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是
 
．
（2）实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么？
（3）如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0-5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她
 
（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0×105Pa）．
（4）要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量
 
（选填“大一些”或“小一些”）．
（5）小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大．她分析，可能是测得的吸盘的面积不准确，也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确，还可能是
 
（写出一条）．
（6）小玮又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值．这说明大气压的方向是
 
．
（1）如图所示的各组热学实验中：①用力下压活塞，棉花燃烧，这个实验说明了
对物体做功，物体内能增加
对物体做功，物体内能增加
．
②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了
气压减小，水的沸点降低
气压减小，水的沸点降低
．
③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了
气体液化要放热
气体液化要放热
．
（2）小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．
①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
②小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个
更大
更大
（更大、更小）的实像．同时把光屏向远离凸透镜移动．
③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向
远离凸透镜
远离凸透镜
移动光屏，可再次得到清晰的像．（远离凸透镜、靠近凸透镜、保持光屏不动）
（3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B．跟斜面的粗糙程度有关；C．跟斜面的长度有关；
D．跟物体的重力有关．小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．
实验次数 斜面倾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长
S/m		 有用功
W有/J		 总功
W总/J		 机械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据
71
71
（小数位参照表中相关数据）．
②通过对比实验①②数据，可验证猜想
B
B
（填写字母）．
③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越
大
大
．
（3）如图是小红连接的测定额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验电路．
实验次数 电压 电流 电阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作．（用“×”标出改动之处，画出改接导线）
②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中．表中空白处的数据应是
11.2
11.2
．从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是
灯丝电阻受灯泡温度影响
灯丝电阻受灯泡温度影响
．
③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是
0.6
0.6
W．
（2009?鼓楼区二模）小华利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触面面积大小的关系”，他设计了如下实验步骤：
A．将木块平放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
B．将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
C．将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块滑动
（1）小华设计的三个步骤中，
C
C
步骤 是不必要的；
（2）要测得滑动摩擦力，应让木块
匀速直线
匀速直线
  运动；
（3）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是
1.8
1.8
N．
某课外活动小组为了估测大气压的大小，根据课本中的实验方案，如图所示，在实验室进行了如下实验：
A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力．
B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．
C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面．
D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径：计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S．
E．根据p=
Fs
，计算出大气压的大小p．
（1）由于疏忽，实验小组将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是
BCA
BCA
．
（2）实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是
尽量将吸盘内的空气排干净
尽量将吸盘内的空气排干净
．
（3）如果实验中所用的弹簧测力计的量程是0-15N，为了测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量
小一些
小一些
 （选填“大一些”或“小一些”）．
（4）实验小组通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大．成员们分析，可能是测得的吸盘的面积不准确；也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确；还可能是：
吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等；（合理即可）
吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等；（合理即可）
 （写出一条）．
（5）实验小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值．这说明大气压的方向是
向各个方向的
向各个方向的
．
如图所示，质量为ml的物块放在车厢的水平底板上，用竖直细线通过光滑的定滑轮与质量为m2的小球相连．车厢正沿水平直轨道向右行驶，此时与小球相连的细绳与竖直方向成角，小球、物块与车厢均保持相对静止，由此可知
A．车厢的加速度大小为gsin
B．绳对物块的拉力大小为
C．底板对物块的支持力大小为(m2一m1)g
D．底板对物块的摩擦力大小为m1gtan

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