题目内容
如图甲所示:电源电压为6V,甲图为伏安法测电阻的电路图;乙图为连接不完整的实物图.
(1)对照电路图甲,用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来.
(2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误,如果出现:电流表示数较大,电压表示数为0的现象.其错误属于
A.电流表的正负接线柱接反
B.电压表的量程选小了
C.电阻Rx发生了短路
D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
(3)实验过程中,某次电流表和电压表的示数如图丙所示,此时测得的Rx=
(4)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是
(5)该实验装置还可以研究教材上出现过的电学问题是
(1)对照电路图甲,用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来.
(2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误,如果出现:电流表示数较大,电压表示数为0的现象.其错误属于
C
C
A.电流表的正负接线柱接反
B.电压表的量程选小了
C.电阻Rx发生了短路
D.把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
(3)实验过程中,某次电流表和电压表的示数如图丙所示,此时测得的Rx=
5
5
Ω.(4)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是
减小误差
减小误差
.(5)该实验装置还可以研究教材上出现过的电学问题是
探究流过电阻的电流与电压的关系
探究流过电阻的电流与电压的关系
.分析:(1)根据电路图连接实物图,滑动变阻器与待测电阻串联,电压表并联在待测电阻两端.
(2)待测电阻短路,电路总电阻较小,电路电流较大,与待测电阻并联的电压表示数为零,据此分析电路故障原因.
(3)由图丙确定电表量程月最小分度值,读出电表示数,然后由欧姆定律求出电阻阻值.
(4)伏安法测电阻时,多次测量求平均值可以减小实验误差.
(5)定值电阻阻值不变,改变滑动变阻器接入电路的阻值,可以改变流过电阻的电流与电阻两端的电压,利用此装置可以探究流过电阻的电流与电阻两端电压的关系.
(2)待测电阻短路,电路总电阻较小,电路电流较大,与待测电阻并联的电压表示数为零,据此分析电路故障原因.
(3)由图丙确定电表量程月最小分度值,读出电表示数,然后由欧姆定律求出电阻阻值.
(4)伏安法测电阻时,多次测量求平均值可以减小实验误差.
(5)定值电阻阻值不变,改变滑动变阻器接入电路的阻值,可以改变流过电阻的电流与电阻两端的电压,利用此装置可以探究流过电阻的电流与电阻两端电压的关系.
解答:解:(1)根据电路图连接实物图,实物电路图如图所示.
故答案为:实物电路图如图所示.
(2)电阻Rx发生了短路,电路电阻较小,电路电流较大,电压表示数为零,故C正确.
故答案为:C.
(3)由图丙可知,电压表量程是0~3V,最小分度值是0.1V,电压表示数是2.5V;
电流表量程是0~0.6A,最小分度值是0.02A,电流表示数是0.5A;电阻阻值RX=
=
=5Ω;
故答案为:5.
(4)该实验装置,进行多次测量,求出多组电压与电流值,由欧姆定律求出电阻值,然后求平均值,可以减小误差.
故答案为:减小误差.
(5)利用该装置可以探究流过电阻的电流与电压的关系.
故答案为:探究流过电阻的电流与电压的关系.
故答案为:实物电路图如图所示.
(2)电阻Rx发生了短路,电路电阻较小,电路电流较大,电压表示数为零,故C正确.
故答案为:C.
(3)由图丙可知,电压表量程是0~3V,最小分度值是0.1V,电压表示数是2.5V;
电流表量程是0~0.6A,最小分度值是0.02A,电流表示数是0.5A;电阻阻值RX=
U |
I |
2.5V |
0.5A |
故答案为:5.
(4)该实验装置,进行多次测量,求出多组电压与电流值,由欧姆定律求出电阻值,然后求平均值,可以减小误差.
故答案为:减小误差.
(5)利用该装置可以探究流过电阻的电流与电压的关系.
故答案为:探究流过电阻的电流与电压的关系.
点评:本实验考查了连接实物图、电路故障分析、电表读数、求电阻、进行多次测量的目的等问题,是实验的常考内容,应掌握;
对电表读数时,应先确定电表量程与最小分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.
对电表读数时,应先确定电表量程与最小分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.
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