[题目]在“探究凸透镜成像规律的实验中.蜡烛.凸透镜和光屏的位置如图所示.此时烛焰在光屏上成一个清晰的像.则下列判断正确的是( )A.这个清晰的像是倒立.放大的实像B.此凸透镜的焦距大于20cmC.将蜡烛移动到40cm刻度处.移动光屏.会在光屏上得到清晰.放大的像D.将蜡烛移动到25cm刻度处.应向右移动光屏.才能再次在光屏上得到清晰的像题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，此时烛焰在光屏上成一个清晰的像，则下列判断正确的是（　　）

A.这个清晰的像是倒立、放大的实像

B.此凸透镜的焦距大于20cm

C.将蜡烛移动到40cm刻度处，移动光屏，会在光屏上得到清晰、放大的像

D.将蜡烛移动到25cm刻度处，应向右移动光屏，才能再次在光屏上得到清晰的像

【答案】D

【解析】

AB．由图知，像距小于物距，此时成倒立缩小的实像，所以

可知

35cm> 2f

f<20cm< 2f

解得

10cm< f < 17.5cm

u+v>4f

即

35cm + 20cm > 4f

解得

f<13.75 cm

综上所述

10cm< f < 13.5cm

故AB错误；

C．将蜡烛移动到40cm刻度处，物距等于

50cm- 40cm= 10cm

物距小于焦距，所以成正立放大的虚像，不能成在光屏上，故C错误；

D．将蜡烛移动到25cm刻度处，物距减小，像距将变大，像也变大，所以应向右移动光屏，故D正确。

故选D。

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(1)滑动变阻器两端允许加的最大电压；

(2)电阻R0的阻值。

【题目】小明想测家中牛奶的密度。设计了以下步骤进行实验：

(1)将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺的零刻度线处，若此时指针的位置如图甲所示，应将平衡螺母向_____移动，使天平平衡；

(2)将空杯放在天平_____托盘中，测量出烧杯质量m1=20g；

(3)取适量牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量（如图乙）m2=_____g；

(4)将烧杯中的牛奶倒进量筒中（如图丙），读出此时量筒中牛奶的体积为V=_____cm3；

(5)牛奶密度ρ=_____kg/m3；小明这种方法测出的牛奶密度会偏_____（选填“大”或“小”）。

【题目】如图，小灯泡上标有“6V 3W”(不计温度对灯丝电阻的影响)，当S1、S2闭合，S3断开时，电流表的示数为1.5A，小灯泡正常发光，下列说法错误的是( )

A.R1的阻值为6Ω

B.S1、S2、S3都闭合时，电源短路

C.开关S1、S2闭合，S3断开时的总功率与开关S3闭合，S1、S2断开时的总功率之比为9∶2

D.闭合S3，断开S1、S2，灯泡的实际功率为0.75W

【题目】如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是

A. 青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的

B. 模拟青蛙的叫声是指音色相近

C. 青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声

D. 能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量

【题目】为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V不变，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的和“20Ω 1A”的：

(1)为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是______；（选填“”或“”）

(2)请用笔划线代替导线将图甲的实验电路补充完整；（要求∶滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变暗）

（________）

(3)电路正确连接后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，你认为造成这一现象的原因可能是__________；（选填字母）

A．电流表断路 B．小灯泡短路 C．小灯泡灯丝断了 D．滑动变阻器短路

(4)排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0-15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_____移（选填 “左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_____W。测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该实验所测小灯泡电功率偏____（选填“大”或“小”）；

(5)根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I一U图像如图丙所示，你认为其主要原因是∶______；

(6)有同学认为利用该电路也可以探究导体中电流和导体两端电压的关系，你认为这种说法是______（选填“合理”或“不合理”）。

【题目】用四个完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，滑轮重小于物重，则（　　）

A.使用两种装置，拉力相同和机械效率都相同

B.甲装置比乙装置省力且机械效率更高

C.乙装置比甲装置省力且机械效率更高

D.乙装置更省力但两装置机械效率相同

【题目】如图所示是探兖杠杆平条件的几个实验情景：

(1)挂钩码前，杠杆在如图曱所示的位置静止，此时杠杆________（选填“达到“或“没有达到”）平衡状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节；

(2)如各乙所示，A点挂有2个质量均为50g的钩码，为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂________个质量均为50g的钩码；

(3)取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡，则测力计的示数如何变化？________________；

(4)探究结束后，小刚发现家里的开关也是杠杆（图丁），其按钮可绕面板内轴转动，根据你的生活经验，你认为________（选填“1”或“2”）较易损坏，这是因为________。

【题目】如图所示，晓松在做“探究电流与电压的关系”的实验。

(1)晓松连好后，在检查电路时发现有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并画出正确的导线。

（________）

(2)在连接电路前，晓松发现电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，出现的问题是：_____；连接电路时，开关应处于_____状态。

(3)晓松滑动滑片，将电流表和电压表的示数记录在下表中：

实验序号	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.4	1.8	2.2	2.8
电流I/A	0.10	0.14	0.18	0.22	0.26

请根据实验数据在图乙所示坐标上画出U-I图像_____。根据实验数据可以算出晓松所用定值电阻的阻值为_____Ω。

(4)实验小组的同学进一步讨论设计了以下四种测量未知电阻RX阻值的电路，其中电源电压不变且未知，R0是已知阻值的定值电阻。在实验中不拆改电路的情况下，不能测量出未知电阻RX阻值的电路是_____。

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