题目内容
【题目】（6分）珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．
如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小（物体不滑动）来比较物体稳度的大小，如图甲所示．
在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小，实验记录如下表．
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越_______（大／小）．
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的_______和_______ 不变，这种实验方法叫 法．
（3）实验现象表明，物体的重心越_______，其稳度越大．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在______（上／下）层，可使货物不易翻倒．
【答案】（1）小 （2）重力大小 物体支持面的大小 控制变量 （3）低 （4）下
【解析】
试题分析：本题实验探究物体的稳度与哪些因素有关？练习控制变量法的运用，并用实验结论解释生产、生活现象。（1）利用物体刚好翻转时木板转过的角度的大小来比较物体稳度的大小。由实验记录表可知，翻转角度越小，稳度越小。（2）探究稳度大小与重心高低关系的实验中，保持其它量不变，只改变重心的高低，这种实验方法叫控制变量法。所以应控制物体所受的重力大小和物体支持面的大小不变。（3）由实验记录表可知，物体的重心越低，其稳度越大。（4）实验结论对生产的指导意义。卡车装货时，应把重的货物装在下层，可使货物不易翻倒。
期末1卷素质教育评估卷系列答案【题目】小星利用节假日到上海去看望奶奶，他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如下表所示，他比较了特快T131和动车组“和谐号”D413的运行时间后，决定乘坐动车组“和谐号”D413前往上海.若两列车均正常运行，试问：
往上海方向（里程：225km） | |||
车次 | 到达时间（镇江） | 开车时间（镇江） | 终点站（上海） |
T131 | 09：43 | 09：45 | 12：15 |
D413 | 10：04 | 10：06 | 11：36 |
（1）动车组“和谐号”D413比特快T131 少运行多少时间？
（2）动车组“和谐号”D413从镇江到上海的运行过程中的平均速度为千米／时？合多少多少米／秒？
