题目内容
在探究“滑动摩擦力跟哪些因素有关”的问题时，陈老师引导学生作了如下的
猜想A：滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．为了检验上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验方案．
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做
（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想
（3）设计步骤
（4）若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是
A、大于0.5N B、大于零但小于0.5N C、等于0.5N D、等于零．
猜想A：滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．为了检验上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验方案．
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做
匀速直线
匀速直线
运动．（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想
B
B
（选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与压力大小
压力大小
有关，压力越大，滑动摩擦力越大．（3）设计步骤
（a）
（a）
和（c）
（c）
的目的，是为了检验猜想A．（4）若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是
D
D
A、大于0.5N B、大于零但小于0.5N C、等于0.5N D、等于零．
分析：（1）由二力平衡知：当物体作匀速直线运动时，测力计的拉力等于滑动摩擦力．
（2）（3）比较（a）（b）（c）三图，采用了控制变量法，可以看出分别验证是哪个猜想，并可得出相应的结论．
（4）对砝码与木块两者之间的运动情况进行判断，当二者处于相对静止状态时，它们之间是没有摩擦力产生的．
（2）（3）比较（a）（b）（c）三图，采用了控制变量法，可以看出分别验证是哪个猜想，并可得出相应的结论．
（4）对砝码与木块两者之间的运动情况进行判断，当二者处于相对静止状态时，它们之间是没有摩擦力产生的．
解答：解：（1）当物体保持静止或做匀速直线运动时受平衡力，此时滑动摩擦力等于测力计的拉力．
（2）比较（a）（b）两图，接触面材料相同，压力不同，说明滑动摩擦力与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）比较（a）（c）两图，接触面材料不同，压力相同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，验证了猜想A．
（4）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间保持相对静止，且没有相对运动的趋势，因此，它们之间是不存在摩擦力的，即摩擦力大小等于零，选项D符合题意．
故答案为：
（1）匀速直线；
（2）B，压力大小；
（3）（a）；（c）；
（4）D．
（2）比较（a）（b）两图，接触面材料相同，压力不同，说明滑动摩擦力与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）比较（a）（c）两图，接触面材料不同，压力相同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，验证了猜想A．
（4）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间保持相对静止，且没有相对运动的趋势，因此，它们之间是不存在摩擦力的，即摩擦力大小等于零，选项D符合题意．
故答案为：
（1）匀速直线；
（2）B，压力大小；
（3）（a）；（c）；
（4）D．
点评：本实验中主要考查了转换法和控制变量法的运用，这是实验成功的基础，也是我们应该熟练掌握的实验技能．同时，二力平衡条件的运用、对实验结论的正确分析，也是我们应该从这类实验题中应该学到的．本题的易错点在于最后一问，即对砝码与木块间摩擦力大小的分析，这里应该特别注意，当两物体相对静止，且没有运动趋势时，是不存在摩擦力的．
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