题目内容
下列物体中，既有动能又有势能的是
A. 在水平公路上行驶的汽车
B. 空中正在下落的雨滴
C. 拉长的弹簧
D. 被拦河坝挡住的水
小华在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是
A. 便于直接读出拉力的大小 B. 便于正确认识力臂
C. 便于提供不同方向的拉力 D. 便于测量力臂的大小
实验室要测量一只阻值约为百欧的电阻R1 ， 能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只，开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案，如图所示是其中三组同学的设计的电路图（电阻箱可调出0～9999Ω之间的任意一个整数值，且接入电路中的阻值可显示）。
（1）你认为三种设计方案中不可行的是________ ， 原因是________ ；
（2）在可行的方案中，你认为_____组的设计方案可以让测量结果更准确，理由是________ 。
如图为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能________，动能________；当它由上而下滚动时，重力势能________，动能________；当它到达最低处时，重力势能________，动能________；当它由下而上滚动时，重力势能________，动能________。
如图所示是运动员在铅球比赛中的场景．铅球离手后，在空中飞行过程中重力势能Ep随时间t变化的曲线最接近的是图中的（ ）
A. B. C. D.
一架托盘天平的砝码盒中各个砝码的质量和个数见下表，天平的游码标尺见如图（a）。
某同学调好上述天平平衡后，用它称某物体的质量，他先对该物体的质量进行了估计，然后在天平的右盘中加了3只砝码（20克1只，10克1只，5克1只），发现天平横梁指针停在如图（b）所示的位置。
（1）他用下列哪一步操作可正确称出该物体的质量_________。
A．将横梁右侧的螺母向左调节
B．将横梁右侧的螺母向右调节
C．在天平右盘加减砝码
D．将游码向右移一些
（2）若游码位置如图，该物体的质量为___________。
如图所示，某校初三同学正在进行升旗仪式．该校旗杆的高度约为
A. 4米 B. 7米 C. 10米 D. 12米
东岳泰山极顶海拔高度1545米，合______千米；课本中一张纸的厚度约为75微米，合______毫米。
如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为（乙）图所示，则通过L1和L2的电流分别为
A. 0.44A、2.2A B. 0.44A、1.76A
C. 0.76A、0.44A D. 0.44A、2.64A
新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案
B. 
C. 
D. 
