题目内容
亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题:
(1)某实验小组在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处,当闭合开关试触时,发现电流表只怎摆动分别出现了如图1甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲同学的问题: ;乙同学的问题: ;丙同学的问题: .
(2)如图2所示电路,导线a的一端固定连接在铅笔芯上,当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时,灯泡会变暗会发生变化这个实验说明铅笔芯是 (选填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体的电阻与 有关.受此启发,人们制造了一种可以改变电阻的元件,叫做 .
(3)如图3所示,这是某地区的一种仪表表盘,请仔细观察,它应该是我们学过的 表,尝试将表盘读数填入方框中.
(1)某实验小组在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处,当闭合开关试触时,发现电流表只怎摆动分别出现了如图1甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲同学的问题:
(2)如图2所示电路,导线a的一端固定连接在铅笔芯上,当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时,灯泡会变暗会发生变化这个实验说明铅笔芯是
(3)如图3所示,这是某地区的一种仪表表盘,请仔细观察,它应该是我们学过的
分析:(1)电流表的正确使用方法:让电流从“+”接线柱流入电表,从“-”极接线柱流出电表;不能超出电流表的量程;绝对不能把电流表直接连在电源的两极上.根据电流表的指针偏转情况,判断出现的问题.
(2)①容易导电的物体是导体,不容易导电的物体是绝缘体.
②由灯泡亮度可判断电流大小,由电流大小可判断电阻大小;影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度.
③滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的.
(3)掌握电能表的参数,并会进行读数.
(2)①容易导电的物体是导体,不容易导电的物体是绝缘体.
②由灯泡亮度可判断电流大小,由电流大小可判断电阻大小;影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度.
③滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的.
(3)掌握电能表的参数,并会进行读数.
解答:解:(1)甲图中的指针反转,说明出现的问题是:正负接线柱接反了;
乙图中的指针偏转角度太小,说明出现的问题是:量程太大了;
丙图中的指针偏转角度太大,说明出现的问题是:量程太小了.
(2)因为铅笔芯接入电路中灯泡发光,说明铅笔芯能够导电,所以这个实验说明铅笔芯是导体;
当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时,改变了铅笔芯接入电路的长度,从而改变了铅笔芯接入电路的电阻,改变了电流,改变了灯泡亮度,所以这个实验说明导体的电阻与导体长度有关,根据改变连入电路中电阻线的长度可以改变电阻,制成了滑动变阻器.
(3)图3中有单位kW?h,可知是电能表.最后面一个是小数点部分.根据指针的位置可得其示数为6112.1kW?h.
故答案为:(1)正负接线柱接反了;量程太大了;量程太小了;(2)导体;导体的长度;滑动变阻器;(3)电能;6112.1kW?h.
乙图中的指针偏转角度太小,说明出现的问题是:量程太大了;
丙图中的指针偏转角度太大,说明出现的问题是:量程太小了.
(2)因为铅笔芯接入电路中灯泡发光,说明铅笔芯能够导电,所以这个实验说明铅笔芯是导体;
当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时,改变了铅笔芯接入电路的长度,从而改变了铅笔芯接入电路的电阻,改变了电流,改变了灯泡亮度,所以这个实验说明导体的电阻与导体长度有关,根据改变连入电路中电阻线的长度可以改变电阻,制成了滑动变阻器.
(3)图3中有单位kW?h,可知是电能表.最后面一个是小数点部分.根据指针的位置可得其示数为6112.1kW?h.
故答案为:(1)正负接线柱接反了;量程太大了;量程太小了;(2)导体;导体的长度;滑动变阻器;(3)电能;6112.1kW?h.
点评:(1)考查电流表的正确使用;
(2)考查哪些物体为导体及滑动变阻器的原理和使用;
(3)考查电能表的读数,注意最后一位为小数.
(2)考查哪些物体为导体及滑动变阻器的原理和使用;
(3)考查电能表的读数,注意最后一位为小数.
练习册系列答案
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(1)如图所示.在放大的测力计表盘中画出此时指针位置
(2)如图所示,这是某地区的一种仪表表盘,它是 表,尝试将表盘读数填入方框中口口口口口
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量,请将表格填写完整。
仪器名称 | 工作原理 | 制作思路 |
温度计 | | 将温度的高低转换为液柱的长度 |
电流表 | 通电导体在磁场中受到力的作用 | |
“叔叔!”我大声喊道
“什么事.我的孩子?”一会儿之后.他问。
“我想知道.我们俩之间的距离约有多远?”
“这很筒单”……
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离
①实验所需的器材: ;
②应测的物理量: ;
③要知道他们之问的距离,还需用到的一个已知物理量: .
亲爱的同学.请你运用所学物理知识解答下面的向题
(1)如图所示.在放大的测力计表盘中画出此时指针位置
(2)如图所示,这是某地区的一种仪表表盘,它是 表,尝试将表盘读数填入方框中口口口口口
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量,请将表格填写完整。
仪器名称 |
工作原理 |
制作思路 |
温度计 |
|
将温度的高低转换为液柱的长度 |
电流表 |
通电导体在磁场中受到力的作用 |
|
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道
“什么事.我的孩子?”一会儿之后.他问。
“我想知道.我们俩之间的距离约有多远?”
“这很筒单”……
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离
①实验所需的器材: ;
②应测的物理量: ;
③要知道他们之问的距离,还需用到的一个已知物理量: .