Question

请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律．
示例：
（1）实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大；
（2）实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大．
实验1：（1）实验过程和现象：

将橡皮擦放在纸上，快速拖动纸后，橡皮擦留在原处

；
（2）实验结论：

力改变纸的运动状态，橡皮擦由于惯性保持原来的静止状态

．
实验2：（1）实验过程和现象：

将尺子放在桌面伸出一部分，用手压住尺子的一端，用力敲尺子的另一端，尺子振动并发声

；
（2）实验结论：

声音是由物体的振动而产生的

．

Answer 1

分析：根据器材的特点可以从声学、力学方面考虑设计实验．本题具有开放性，只要合理即可．

解答：解：力学方面：
①用力弯折纸或尺，纸或尺变形．说明力可以改变物体的形状．
②把纸揉成纸团，自由下落时竖直下落，说明重力方向竖直向下．
③尺或橡皮自由下落时，沿竖直方向下落．说明重力的方向竖直向下．
④将橡皮擦放在纸上，快速拖动纸后，橡皮擦留在原处．说明力改变纸的运动状态，橡皮擦由于惯性保持原来的静止状态．
⑤用左右手食指分别顶在铅笔的两端，与笔尖接触的手指感觉要疼一些，说明压力的作用效果跟受力面积的大小有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
声学方面：
①将尺子放在桌面伸出一部分，用手压住尺子的一端，用力敲尺子的另一端，尺子振动并发声．说明声音是由物体的振动而产生的．
②将尺的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动尺的另一端，观察尺振动的幅度并听尺振动的声音．说明尺的振幅越大，响度越大．
③改变尺向外伸出的长度，用与第一次相同的力拨动尺，观察尺振动的快慢及其发声情况．说明尺振动频率越大，音调越高．
故答案为：
实验1：（1）将橡皮擦放在纸上，快速拖动纸后，橡皮擦留在原处．
（2）力改变纸的运动状态，橡皮擦由于惯性保持原来的静止状态．
实验2：（1）将尺子放在桌面伸出一部分，用手压住尺子的一端，用力敲尺子的另一端，尺子振动并发声．
（2）声音是由物体的振动而产生的．

点评：给定实验器材自己设计实验时，要明确物理知识脉络，从声、力、热、电、磁、光各方面考虑才能打开思路．还要知道声、力、热、电、磁、光的知识点．用实验来证明知识点，注意实验中不要设计损坏实验器材是实验．