为了探究声音是如何产生的.可以利用以下哪个实验A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃.把钟罩内的空气抽出一些后响铃明显减小B. 把正在发声的音叉接触水面.水面溅起水花C. 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话 .可以短距离对话D. 在一根较长钢管的一端用力敲击一下.在另一端听到两次响声题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

为了探究声音是如何产生的，可以利用以下哪个实验

A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后响铃明显减小

B. 把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C. 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以短距离对话

D. 在一根较长钢管的一端用力敲击一下，在另一端听到两次响声

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在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起的作用是( )

A. 改变电路中的电流 B. 改变被测电阻两端的电压

C. 改变被测电阻的阻值 D. 保护电路

电视信号包含图象信号和声音信号，电视信号从电视台发射机到电视接收机的传递过程中，下列说法正确的是（）

A. 声音信号是加载在电流上的，图象信号是加载在电磁波上的

B. 图象信号是加载在电流上的，声音信号是加载在电磁波上的

C. 声音信号和图象信号都是加载在电流上的

D. 声音信号和图象信号都是加载在电磁波上的

在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论，为了进一步确定它们之间的关系，他下一步的操作是（）

A. 将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流

B. 改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流

C. 换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流

D. 将图中两只灯泡的位置互换，再次测量a、b、c三处的电流

两个学生用电流表测量电路中的电流，一学生接入电路的是0～0.6A这个量程，而另一个学生却按0～3A这个量程读得1.2A，那么实际测得的电流应是（）

A. 0.24A B. 2.4A C. 1.2A D. 3.24A

关于“声速”，以下说法正确的是（　　）

A. 声音的传播速度总是340m/s

B. 声音在真空中的传播速度最大

C. 声音在空气中的传播速度最大

D. 声音在同种介质中的传播速度可能不同

声速、回声

声　　速：15 ℃时空气中的声速是________．

影响声速的因素：声音的传播速度与介质的________和_________有关．一般情况下声音在_____-中传播得快，在_________--中次之，在_______中传播得慢．

回　　声：声音在传播过程中遇到障碍物会被__________回来，形成回声，区分原声与回声的时间间隔应大于___________-s，也就是发声体距离障碍物应大于_____________米．

下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（）

A. 导体是否接入电路 B. 导体两端的电压

C. 通过导体的电流 D. 导体的长度

在下面的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L2两端电压的是（）

A. B. C. D.

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