题目内容
【题目】如图1所示是一种常用的动圈式话筒.当你对着话筒说话时,使与膜片相连的线圈在磁场中做________磁感线运动,同时能产生随着声音变化而变化的________.如图2中与这一过程工作原理相同的是________(填代号).
【答案】切割电流B
【解析】
当你对着话筒说话时,产生的声音引起膜片振动,线圈和膜片是连在一起的,连在膜片上的线圈就一起振动,线圈在磁场里的振动,会切割磁感线运动,产生感应电流,这就是电信号.利用了电磁感应原理.
图示装置中A是奥斯特实验,说明电流周围存在磁场,不符合题意;
B图中,当导体切割磁感线运动时,产生电流,即演示的是电磁感应原理,符合题意;
C中有电源和滑动变阻器,不是电磁感应原理的应用,不符合题意。
故利用电磁感应产生感应电流的是B.
【题目】空气的成分按体积计算,氮气约占78%,氧气约占21%,根据下表中一些气体密度估算你所在教室里空气的质量,合理的是( )
一些气体的密度(0℃,标准大气压)
物质 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 氢气 |
密度/(kgm﹣3) | 1.25 | 1.43 | 1.98 | 0.09 |
A. 20kg B. 200kg C. 1000kg D. 2.0×105kg
【题目】寒潮终于来广东了。早上寒风凜冽,爸爸开车送小霞去学校。车厢内逐渐变得温暖起来,小霞发现前窗慢慢出现了水雾变得模糊,爸爸赶紧点了除雾按钮,水雾很快消失;小霞看着窗外的小树不断被抛在车后,似乎在向她频频招手,开心地唱起歌来,听着觉得自己的声音特别响亮。爸爸在后视镜中看到女儿开心的样子,也笑了。 她还和爸爸谈了许多小车与物理有关的知识,并制作了如题(1)表格,受到了爸爸的极力夸赞。小霞记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的 数据绘制了如题(2)所示的路程与时间图像.
(1)请仿造下例,完成表格内容:___________
项目 | 现象(或车上的装置) | 物理知识 |
运动学(示例) | 小树不断被抛在车后 | 以车为参照物,小树是运动的 |
热学 | ||
光学 | ||
声学 |
(2)根据小霞绘制的图像,请解答下列问题:
①小车在这段时间内通过的路程是_____________;
②小车在这段时间内的平均速度是(保留一位小数)_____________;
③由图像你还可以获得的信息是(写出1条):_______________________________________。
【题目】为了研究物质的某种特性,一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验,实验时,他用量筒和天平分贝测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量,如表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。
物质 | 实验次数 | 体积/cm3 | 质量/g | 质量与体积的比值 g/cm3 |
甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
2 | 20 | 36 | 1.8 | |
3 | 30 | 54 | 1.8 | |
乙 | 4 | 10 | 8 | 0.80 |
5 | 20 | 16 | ||
6 | 30 | 24 | 0.80 |
(1)请将表空白处填写完整_______。
(2)分析表中的实验次数 1 与 2(2 与 3,1 与 3)或 4 与 5(5 与 6,4 与 6)的体积及质量的倍数关系,可归纳得出结论_______。
(3)分析表中实验次数_______可归纳得出结论是:相同体积的甲、乙两种液体,它们的质量是不相同的.
(4)分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出结论是:_______
(5)根据这些数据绘出图象,图中四幅图象中,能正确表达甲“质量与体积的关系”的图象是_______,能正确表示甲“密度与质量的关系”的图象是_______。
A. B. C. D.