题目内容
以下是小明在探究平面镜成像规律中位置关系时进行的实验，请你帮他完成这次实验（如图所示）（1）实验器材：两只大小相同的蜡烛、玻璃板、白纸、______（填入所缺的器材）
（2）探究过程：
①提出问题：平面镜成像时，像的位置和物体的位置有关吗？
②猜想与假设：可能像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离
③设计实验、进行实验
（3）实验过程
A 移动点燃的蜡烛位置，再测量一组数据
B 将像和物的位置用直线连接起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离
C 拿另一只未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它与点燃的蜡烛的像完全重合，记下此时的位置，即像的位置．同时记下点燃蜡烛的位置，即物体的位置
D 把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像
E先在桌面铺上白纸，纸上竖一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置
实验步骤正确顺序是：______
（4）下表是某同学记录的实验数据，请你帮他补充完整．
| 次数 | 像距（cm）（像到镜的距离） | 物距（cm）（物到镜的距离） |
| 1 | 10 | |
| 2 | 15 | |
| 3 | 18 | 18 |
（6）进行多次实验的目的是______．
【答案】分析：（1）在实验中，需要的器材：玻璃板、刻度尺、两只完全相同的蜡烛、白纸，
（3）在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜．在纸上记下平面镜的位置．把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置．
（4）首先根据表格中提供的信息物距和像距的数值即可填写．
（5）根据表中物距和像距的关系即可得出结论．
（6）物理实验中要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值减小误差；有的是为了多次测量发现一定的变化规律；有的是为了多次测量使实验结论具有普遍性．
解答：解：（1）用刻度尺来测量物、像到平面镜的距离，所以该实验还要用刻度尺
故答案为：刻度尺；
（3）在做平面镜成像的实验中，先放一支点燃的蜡烛，在这对蜡烛的同侧观察另一侧的蜡烛，直到另一侧的蜡烛与观察者一侧的蜡烛完全重合时，停止移动，记下蜡烛的位置，即得到相应的蜡烛的位置，这是在探究平面镜成像实验中确定虚像位置的方法．然后移动点燃的蜡烛位置，再测量一组数据．所以实验步骤正确顺序是：EDCBA．
故答案为：EDCBA．
（4）由表中提供的信息可知，当像距为10cm时，则物距也为10cm，同理当物距为15cm时，像距也为15cm．
答案见下表．
（5）由表中物距和像距的数值相等可得出：像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．
故答案为：像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．
（6）一次实验具有很大的偶然性，进行多次实验是为了寻找规律，使结论具有普遍性．
故答案为：多次测量，寻找规律．
点评：物理实验中进行多次实验的目的是不同的．有的是为了多次测量求平均值减小误差；有的是为了多次测量发现一定的变化规律；有的是为了多次测量使实验结论具有普遍性．要真正明确每一个实验进行多次实验的目的．
（3）在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜．在纸上记下平面镜的位置．把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置．
（4）首先根据表格中提供的信息物距和像距的数值即可填写．
（5）根据表中物距和像距的关系即可得出结论．
（6）物理实验中要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值减小误差；有的是为了多次测量发现一定的变化规律；有的是为了多次测量使实验结论具有普遍性．
解答：解：（1）用刻度尺来测量物、像到平面镜的距离，所以该实验还要用刻度尺
故答案为：刻度尺；
（3）在做平面镜成像的实验中，先放一支点燃的蜡烛，在这对蜡烛的同侧观察另一侧的蜡烛，直到另一侧的蜡烛与观察者一侧的蜡烛完全重合时，停止移动，记下蜡烛的位置，即得到相应的蜡烛的位置，这是在探究平面镜成像实验中确定虚像位置的方法．然后移动点燃的蜡烛位置，再测量一组数据．所以实验步骤正确顺序是：EDCBA．
故答案为：EDCBA．
（4）由表中提供的信息可知，当像距为10cm时，则物距也为10cm，同理当物距为15cm时，像距也为15cm．
答案见下表．
| 次数 | 像距（cm）（像到镜的距离） | 物距（cm）（物到镜的距离） |
| 1 | 10 | 10 |
| 2 | 15 | 15 |
| 3 | 18 | 18 |
故答案为：像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离．
（6）一次实验具有很大的偶然性，进行多次实验是为了寻找规律，使结论具有普遍性．
故答案为：多次测量，寻找规律．
点评：物理实验中进行多次实验的目的是不同的．有的是为了多次测量求平均值减小误差；有的是为了多次测量发现一定的变化规律；有的是为了多次测量使实验结论具有普遍性．要真正明确每一个实验进行多次实验的目的．
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