题目内容
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，同学们做出了以下猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
步骤1、把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的示数（如图1）；
2、在长方体木块上放上砝码（如图2），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的示数．
3、在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图3），读出这时弹簧测力计的示数．
数据记录：
（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数．这是因为
（2）分析“步骤1、2”及数据记录的测力计示数，可检验上述猜想中的
（3）分析“步骤1、3”及数据记录的测力计示数，可以得出结论：
（4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤（步骤4），写出你所设计的这一实验步骤．
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
步骤1、把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的示数（如图1）；
2、在长方体木块上放上砝码（如图2），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的示数．
3、在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图3），读出这时弹簧测力计的示数．
数据记录：
| 实验情况 | 木块在木板表面 | 木块上放砝码 | 木块在毛巾表面 |
| 测力计示数（N） | 2.0 | 3.0 | 2.4 |
拉力和摩擦力是一对平衡力
拉力和摩擦力是一对平衡力
．（2）分析“步骤1、2”及数据记录的测力计示数，可检验上述猜想中的
B
B
，而且可以得出结论：接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大
．（3）分析“步骤1、3”及数据记录的测力计示数，可以得出结论：
压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤（步骤4），写出你所设计的这一实验步骤．
把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤1中弹簧测力计示数进行比较
把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤1中弹簧测力计示数进行比较
．分析：（1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，当木块进行匀速直线运动时，木块受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，根据平衡力条件判断，滑动摩擦力大小等于拉力大小；
（2）（3）猜测滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度、压力大小、接触面积大小有关，探究滑动摩擦力大小跟其中一个因素关系时，控制其它两个因素不变；
（4）探究滑动摩擦力大小跟接触面积关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变，用木块平放、侧放、竖放来改变接触面积大小．
（2）（3）猜测滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度、压力大小、接触面积大小有关，探究滑动摩擦力大小跟其中一个因素关系时，控制其它两个因素不变；
（4）探究滑动摩擦力大小跟接触面积关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变，用木块平放、侧放、竖放来改变接触面积大小．
解答：解：
（1）弹簧测力计拉动木块进行匀速直线运动时，弹簧测力计显示拉力大小，此时木块受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；
（2）步骤2与步骤1接触面粗糙程度相同，接触面积相同，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系，验证猜想B，且可得接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）步骤1和3，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，是探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，可得压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）猜想C是探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系，要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，所以把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤一中弹簧测力计示数进行比较．
故答案为：（1）拉力和摩擦力是一对平衡力；（2）B；接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤1中弹簧测力计示数进行比较．
（1）弹簧测力计拉动木块进行匀速直线运动时，弹簧测力计显示拉力大小，此时木块受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；
（2）步骤2与步骤1接触面粗糙程度相同，接触面积相同，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系，验证猜想B，且可得接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）步骤1和3，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，是探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，可得压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）猜想C是探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系，要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，所以把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤一中弹簧测力计示数进行比较．
故答案为：（1）拉力和摩擦力是一对平衡力；（2）B；接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤1中弹簧测力计示数进行比较．
点评：此题是探究影响滑动摩擦力大小的因素，掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法，探究滑动摩擦力大小跟各因素之间的关系，在总结结论时，不要漏电控制的变量．
练习册系列答案
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（2012?鄂尔多斯）物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
在探究滑动摩擦力的实验中：
某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．