题目内容
公共汽车在平直公路上行驶，，用固定于路边的照相机连续两次对其拍照，两次拍照的时间间隔为2 s，车长为12 m，如图所示，由此可知，汽车行驶的平均速度为________m/s．
为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下列措施中合理有效的是
A．
教室内保持安静，不讲话
B．
在教学楼周围植树
C．
每个学生都戴一个防噪声的耳罩
D．
在教室里安装噪声监测装置
有时，坐在教室某处的同学因看到黑板某处一团亮光而看不清黑板上的字，其原因是光射到黑板上发生了________，为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出一条改变这种现状的建议：________．
长度、时间、速度的国际制单位分别是________、________、________．(写字母符号)速度是描述物体运动________的物理量．1 km＝________mm．36 km/h＝________m/s．
下列现象不属于机械运动是
物体下落
人造地球卫星的运
冰化成水动
行驶中的车
在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：
(1)
实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向________旋一些(选填“左”或“右”)，使杠杆在________位置平衡．
(2)
实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为
一个人无法独立操作
需要使用太多的钩码
力臂与杠杆不重合
力和力臂数目过多
(3)
图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第________格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以平衡．
小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量均为50 g的钩码若干个．
(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持________并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量________．
(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A处挂4个钩码(如图甲所示)，在B处挂________钩码杠杆恰好在原位置平衡．
(3)如图乙所示，为了探究作用力在支点同侧杠杆平衡时的规律，小明用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计示数为________N时，杠杆再次水平平衡．当弹簧测力计逐渐向左倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F将________(填“变大”、“不变”或“变小”)，原因是________．
(4)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：________．
下列说法正确的是
杠杆一定能够省力
定滑轮既能省力又能改变力的方向
动滑轮既能省力又能改变力的方向
滑轮组既能省力又能改变力的方向
小红家正在装修房子，她设计了如右图所示的搬运方案，帮助工人师傅将沙子、水泥等材料运到四楼阳台．四楼阳台到地面的距离为9 m，若工人用500 N的力将重为800N的材料提到四楼阳台，他做的有用功是________J，该装置的机械效率η＝________．
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唐印文化课时测评系列答案
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