在“探究并联电路电流特点的实验中.小勇同学连接的电路如图所示．(1)连接电路前.开关应断开断开,(2)闭合开关后.观察到灯L1不亮不亮.L2亮亮,(3)通过分析电路连接情况.请指出图甲中存在的问题是电流表A2与L1并联电流表A2与L1并联(4)请在原图甲上只改动一根导线.符合L1.L2并联.电流表A1测干路电流.A2测灯L2的电流.开� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在“探究并联电路电流特点”的实验中，小勇同学连接的电路如图所示．
（1）连接电路前，开关应

断开

；
（2）闭合开关后，观察到灯L₁

不亮

，L₂

亮

；（选填“亮”或“不亮”）
（3）通过分析电路连接情况，请指出图甲中存在的问题是

电流表A₂与L₁并联

（4）请在原图甲上只改动一根导线，符合L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器，并在虚线框内画出改动后的电路图．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）．

（5）电路更正后，小勇同学获得实验数据如下表，其中电流表A₂示数如图乙，请将其示数填入表格空缺处：

干路电流/A	灯L₁电流/A	灯L₂的电流/A
0.28	0.14

于是得出结论：并联电路中，干路电流是支路电流的两倍．请你帮他分析，小勇所得的实验结论合理吗？并说明理由．

不合理，用相同的两只灯泡且只测量了一组数据，偶然性太强、不能得出普遍规律

．

分析：（1）在连接实物图时，为防止电路中电流过大烧坏电路元件，开关应处于断开状态；
（2）电流表在电路中相当于导线，从实物图可知：导线直接接到了灯泡L₁的两端，则导致L₁短路，据此分析即可；
（3）从电路的连接以及电流表的接线柱选择方面来分析即可；
（4）根据两只电流表分别测干路和支路电流，就要求一个电流表在干路，一个在支路对电路进行改动；两个灯泡并联，开关S和电流表A₁位于干路，电流表A₂与灯泡L₂串联，根据实物图画出电路图；
（5）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数；为了使实验结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡进行多次测量，获得多组实验数据，然后得出结论．

解答：解：（1）为防止连接实物电路图的过程中出现电流过大烧毁元件的现象发生，连接实物时开关必须处于断开的状态；
（2）从实物图可知：导线直接接到了灯泡L₁的两端，则导致L₁短路，所以，灯泡L₂亮，L₁不亮；
（3）该电路存在的问题是：电流表A₂与L₁并联，L₁被短路；
（4）根据一个电流表在干路，一个在支路，将灯泡L₁的左侧接线柱改到电流表0.6的接线柱上即可，如下图所示：

从电源正极开始进行分支，一支经过灯泡L₁，另一支经过电流表A₂和灯泡L₂，然后两支汇合共同经电流表A₁、开关回到电源负极，如下图所示：

（5）电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.14A；
实验小组同学仅凭两只相同的灯泡、测出一组实验数据，就得出实验结论，实验次数过少且具有偶然性，得出的结论不具备普遍，所以小勇所得的实验结论不合理．
故答案为：
（1）断开；
（2）不亮；亮；
（3）电流表A₂与L₁并联；
（4）实物电路图和电路图如上图所示；
（5）0.14；不合理；用相同的两只灯泡且只测量了一组数据，偶然性太强、不能得出普遍规律．

点评：研究串联、并联电路的电压、电流的特点时，一定要采用相同规格的灯泡、不同规格的灯泡、不同的用电器进行多次实验，然后总结结论才是科学的．