题目内容

小明在做“探究物质的质量与体积的关系”实验时:
(1)用调节好的天平称一个物体的质量,当把物体放到天平左盘时,右盘中的砝码和游码所处的位置如图1甲所示,天平平衡,请你将数据记录在下表内.
(2)将该物体放到盛有70cm3水的量筒中,量筒中的水面如图乙所示,将物体体积记录在下表内.
(3)按照上两步骤,小明继续测量了2个同种物质组成的物体B、C的质量和体积,并将数据记录在表一中,请你根据表中的数据在图2的坐标纸上用“×”描点,作出图象,观察图象发现它是一条
过原点的倾斜直线
过原点的倾斜直线
,由此得出的实验结论是:
同种物质质量与体积成正比
同种物质质量与体积成正比

物体 A   B C
质量(克)   21.6 13.5
   体积(厘米3   8 5
分析:(1)弄清楚标尺的分度值,物体质量等于砝码质量加上游码对应刻度值;
(2)弄清楚量筒的分度值,根据液面指示来读数,物体体积等于总体积减去水的体积;
(3)由表中数据可做出图象,结论的得出可以从质量和体积的关系入手分析得出.
解答:解:(1)物体质量m=20g+5g+2g=27g;
(2)物体和水的总体积V=80cm3,物体体积V=80cm3-70cm3=10cm3
(3)质量和体积变化图象如下图:由图象可知,它是一条过原点的倾斜直线;由此得出的实验结论是:同种物质质量与体积成正比.

故答案为:(1)(2)答案见下表;(3)过原点的倾斜直线;同种物质质量与体积成正比.
物体 A   B C
质量(克)  27 21.6 13.5
   体积(厘米3  10 8 5
点评:(1)会用天平测物体的质量,用量筒测固体、液体的体积.
(2)同种物质质量跟体积成正比.
(3)会用数学描点法绘出质量与体积的图象.
练习册系列答案
相关题目
(2011?宜宾县一模)(一)小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”.小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验,实验数据如表一所示.小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验,先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量,再用量筒测出某种液体的体积,重复三次,实验数据如表二所示.
表一                                     表二
实验序号 铝质量(g) 铝体积(ml) 实验序号 液体的质量(g) 液体的体积(ml)
1 27 10 (1) 58 10
2 54 20 (2) 66 20
3 81 30 (3) 74 30
(1)小明表二中记录的数据有明显错误,其产生错误原因是
表二中的质量记录的是杯和液体的总质量
表二中的质量记录的是杯和液体的总质量

(2)利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据,可说明密度是物质的特性?
方法一:
求质量与体积比值
求质量与体积比值

方法二:
画质量与体积图象
画质量与体积图象

(3)某种液体的密谋是
0.8
0.8
g/cm3
(4)回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么?
寻找结论的普遍正确性,不能,只测一组数据无法找出质量与体积的关系
寻找结论的普遍正确性,不能,只测一组数据无法找出质量与体积的关系

(二)如图所示探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小曼同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为检验上述猜想是否正确,小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,用以吸引大头针.如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.

根据小曼的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁
吸引大头针的多少
吸引大头针的多少
,可判断它磁性的强弱.
(2)通过比较
a、b
a、b
两种情况,可以验证猜想A是正确的.
(3)通过比较
b、c
b、c
两种情况,可以验证猜想B是正确的.
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充
在电流相等的情况下
在电流相等的情况下

(5)小曼做完实验又提出了一个新的问题:若将d中甲的大铁钉去掉,那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢?于是进一步猜想:D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一个也不吸引    G、无法判定
你认为她的猜想最有理由成立的是
G
G
;(填字母)

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网