题目内容
【题目】小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中,都设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是_____;
(2)请在丙图中完成实物连线。
(____________)
(3)小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有L1 或L2中的一处发生故障,则故障可能是______(写出一种即可);
(4)排除故障后,小明完成了实验,并把数据记录在下表中
UAB/V | UBC/V | U /V |
1.4 | 1.4 | 2.8 |
分析实验数据得出两个实验结论:
①串联电路两端的电压_____各部分电路两端电压之和;
②串联电路中,各部分电路两端电压相等;
(5)实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论②是错误的,造成结论错误的原因是____另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是________;
(6)小明和小华还进行了深入交流,为了节省时间,利用原来的电路图,在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法 _____(填“能”或“不能”)测出L2两端的电压,理由是_____。
【答案】对电压表进行调零 L2断路(或L1短路) 等于 选用相同规格的灯泡做实验 只测出了一组实验数据实验次数太少得出的实验结论具有偶然性 不能 电压表的正负接线柱接反了
【解析】
(1)由乙图知,电压表指针没有指在零刻度线上,则应对电压表进行调零;
(2)已知两灯串联,电压表测灯泡L1两端的电压,观察实物图完成两灯串联,再将电压表并联在灯泡L1的两端,注意电表的量程和正负极;
(3)用电压表检测故障时,规律是:若电压表有示数,则与电压表相连的电路可能断路而与电源相连的电路没有断路;若电压表没有示数,则与电压表相连的电路可能短路,或与电源相连的电路可能断路;
(4)分析表格实验数据得出结论;
(5)由实验数据可知,只测出一组实验数据,实验次数太小,得出的实验结论具有偶然性,为得出普遍结论,应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验;
(6)结合电压表的使用方法进行分析。
(1)[1]由乙图知,连接电路前,在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上,则应对电压表进行调零,使指针指在零刻度线上;
(2)[2]根据电路图可知,两灯泡串联,电压表测L1两端的电压,应该并联在小灯泡的两端,故实物连接如图:
(3)[3]由电路图知,两灯泡串联,电压表测灯泡L1两端的电压;闭合开关S后,电压表示数为零,且只有L1或L2中的一处发生故障,有以下两种情况:
①若灯L1、L2均不亮,说明电路发生断路,而电压表没有示数,说明电压表的两端不能与电源连通,则故障是灯泡L2断路;
②若L2亮、L1不亮,而电压表没有示数,则可能是灯L1 短路,电压表相当于测一条导线两端的电压;
(4)[4]由表中实验数据可知,
即可得串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。
(5)[5]由实验数据可知,各部分电路两端电压相等,该结论是错误的,造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验;
[6]由实验数据可知,只测出了一组实验数据,实验次数太少,得出的实验结论具有偶然性和片面性,为得出普遍结论,应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验。
(6)[7][8]为了节省时间,利用原来的电路图,在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这样做不能测出L2两端的电压,因为根据电路图分析可看出将导线直接从A点改接到C点会造成电压表正负接线柱接反。
【题目】学习了杠杆知识后,小红用身边的物体来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有:铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量均为10g)、细线、刻度尺等。
(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后的情形如图甲,若想调节铅笔水平平衡,她应将线向_____(选填“左”或“右”)移动。调节铅笔水平平衡可以消除_____对实验的影响,在实验测量时还有一个优点,请你写出:_____;
(2)调节铅笔水平平衡后,她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧,如图乙所示,下表为小红记录的实验数据。
动力F1/N | 动力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m |
|
|
0.2 | 0.02 | 0.1 | 0.04 | 0.004 | 0.004 |
据此小红得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,这个结论与杠杆平衡条件_____(选填“相符”或“不相符”),为了进一步完善实验,得出普遍规律,小红接下来的做法应该是_____;
A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点
(3)在实验过程中,铅笔水平平衡后,小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了(如图丙),她立刻将铅笔稳住并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁),松手后铅笔将_____;
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡
(4)学习了功的知识后,小红回看之前杠杆记录的数据,她想能否将表格中中的单位换成J,根据功的定义,你觉得可以换吗?_____(选填“可以”或“不可以”)。