Question

如图是小明探究物质性质的实验装置，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油．用电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．问：
（1）实验中采用相同的电加热器对水和煤油进行加热，其目的是：

单位时间内供给的热量相同

（2）小明根据所需测量的量，进行实验，并得到下表的实验数据：

液体名称	实验次数	液体质量 m/g	液体初温 t1/℃	液体末温 t2/℃	升高的温度（t2-t1）/℃	通电时间 t/min
水	1	100	20	38	18	4
	2	50	20	38	18	2
煤油	3	100	20	38	18	2
	4	100	20	29	9	1

请你分析实验数据回答下列问题：
?比较1、2的实验记录得到的结论是：同种物质，升高相同的温度，吸收热量与

质量

有关．
?比较3、4的实验记录得到的结论是：质量相同的同种物质，温度升高得越多，吸收热量越

多

?比较1、3的实验记录得到的结论

质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

．

Answer 1

分析：（1）探究物质的吸热性能大小时，必须控制物质吸收的热量相等，因此实验中选用了两个相同的电加热器；
（2）根据控制变量法的要求，分析表中实验数据，根据实验所控制的变量与实验现象得出相应的结论．

解答：解：（1）实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，故用同样的加热器的目的是在相同的时间里供给的热量相同．
（2）①由1、2实验数据可知，同种物质，升高相同的温度，物质质量越大，吸收的热量越多，由此可知：同种物质，升高相同的温度，吸收热量与质量有关；
②比较3、4的实验数据可知，质量相同的同种物质，温度升高得越多，吸收热量越多；
③比较1、3实验数据可知，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同．
故答案为：（1）单位时间内供给的热量相同；
（2①质量；②多；③质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同．

点评：解决此题要学会用控制变量法进行分析，把吸收的热量转化为通电时间的长短，考查了学生对数据的分析和理解，是中考中常见的题目．