题目内容
【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.图a的探究方案中用的是是小卡片,图b的探究方案中用的是小车;
(1)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的____________和___________对物体平衡的影响;
(2)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手,松手时小卡片_______(能/不能)平衡.这样做的目的是用于探究____________________________________________;
(3)两个探究方案相比较,你认为方案_______(a/b)的探究过程对实验结论的影响小一些,理由是________。
【答案】 大小 方向 不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 a 卡片重力可以忽略不计(或方案b中小车受到摩擦力的影响)
【解析】(1)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响;
(2)要把小卡片转过一个角度,然后再松手,手时小卡片会发生转动,这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解;
(3)a方案小卡片的重力小忽略不计,水平方向上只受两个力的作用,b方案水平方向上还要考虑摩擦力,a方案对实验结论的影响小一些.
故答案为:(1)大小;方向;(2)不能;不在同一直线上的两个力能否平衡;(3)a;a方案小卡片重力很小可忽略不计,而b方案中小车受摩擦力影响较大.
【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点.
(1)在拆接电路时,开关必须 .
(2)实验中最好选择规格 (填“相同”或“不相同”)的小灯泡.
(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C亮点间的电压为UAB、UBC、UAC.经过多次实验,得到的数据记录在图表中.分析实验数据,你可得到串联电路的电压特点是 (用公式表示).
实验次数 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 0.8 | 2.2 | 3.0 |
2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
(4)小希进行多次实验的主要目的是 (填序号)
①寻找普遍规律 ②减小实验误差.