题目内容
（2009?江都市一模）在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验．（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺
秒表
秒表
．（2）如右图所示，图
a
a
是水沸腾时的情况．根据各自的数据，画出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分两同学的图线重合．整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图线分析：（3）实验中水的沸点约为
99.5
99.5
℃．（4）造成两同学图线差异的原因：有
烧杯中水的质量不等
烧杯中水的质量不等
．（写出一点即可）分析：①从图中的坐标轴可以看出来：探究水沸腾实验需要记录不同时间内水的温度变化情况，从器材上看还少记录时间的工具------秒表．
②水沸腾时会有大量气泡上升，并且变大，到水面破裂，沸腾之前的气泡则会在上升的过程中逐渐减小．
③从A、B同学绘制的水沸腾的图看，水温保持不变时，图象中读出的温度值就是水的沸点．
④在气压相同，实验器材相同的情况下，加热的时间长说明加热的水的质量大或者火小．
②水沸腾时会有大量气泡上升，并且变大，到水面破裂，沸腾之前的气泡则会在上升的过程中逐渐减小．
③从A、B同学绘制的水沸腾的图看，水温保持不变时，图象中读出的温度值就是水的沸点．
④在气压相同，实验器材相同的情况下，加热的时间长说明加热的水的质量大或者火小．
解答：解：（1）由于实验中，需要记录不同时间的水温，绘制温度-时间图象，所以还应添加钟表．
（2）水沸腾后，容器内水的温度基本一致，由于液体压强随深度的增加而增加，所以气泡在上升过程中，受到的水压逐渐减小，从而使气泡逐渐增大，符合这一现象的只有（a）图．
（3）从图象上看，每一格代表1℃，水的温度变化曲线超过了99℃，取大约值99.5℃．
（4）水的初温相同，到沸腾的时间不同．A同学的水先沸腾，可能是杯中的水较少，B同学杯中的水较多，即水的质量不同．
故答案为：（1）秒表；（2）a；（3）99.5；（4）水的质量不同或者火焰大小不同．
（2）水沸腾后，容器内水的温度基本一致，由于液体压强随深度的增加而增加，所以气泡在上升过程中，受到的水压逐渐减小，从而使气泡逐渐增大，符合这一现象的只有（a）图．
（3）从图象上看，每一格代表1℃，水的温度变化曲线超过了99℃，取大约值99.5℃．
（4）水的初温相同，到沸腾的时间不同．A同学的水先沸腾，可能是杯中的水较少，B同学杯中的水较多，即水的质量不同．
故答案为：（1）秒表；（2）a；（3）99.5；（4）水的质量不同或者火焰大小不同．
点评：此题探究的是水沸腾时出现的一些较难理解的知识要点，对解决学生实验中的疑惑起到较好的指导作用．
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