甲.乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端.关于测力计示数说法正确的是( )A.20NB.40NC.0ND.无法确定题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

23、在广州市北部山区某中学的课堂上做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙两位同学分别用如图a、如图b两套器材来进行实验．

（1）两位同学用测量的数据绘制沸腾图象，得到如图c所示的a、b两种情况．发现两人所测的水沸点一样，则沸点t’（从如图d的温度计中读出）是

92℃

；
（2）甲同学用图a器材做实验，得到的沸腾图象应该是如图c中对应的

b

（选填“a”或“b”），由此可知，如图b器材中，烧杯上加盖是为了：

减少向外放热

；
（3）完成实验后下课铃刚好响起，老师提出了一个课后问题“要缩短完成实验的时间，请提出一个合理的建议”．丙同学提出的建议是：使用与如图b一样的实验装置，
但

装更少的水

，这样可以缩短实验时间；
（4）如果当地居民要喝上100℃的卫生的沸水，从所学的物理知识出发，您提出的建议是

用高压锅烧水

．

（2012?黄浦区二模）为了研究作用点相同的两个力的合力大小与哪些因素有关，甲、乙两位同学分别用相同实验器材完成了如下实验：①将橡皮筋左端固定于P点．②先用两个弹簧测力计通过细线将橡皮筋右端拉至某一位置并做好标记，再换用一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置，如图（a）、（b）所示．③改变两测力计拉力方向的夹角β重复上述实验过程．他们测得的数据分别记录在表一、二中．
表一：甲同学

实验序号	测力计示数 F₁（牛）	测力计示数 F₂（牛）	F₁、F₂夹角 β（度）	测力计示数 F（牛）
1	1.0	2.0	0	3.0
2	1.0	2.0	30	2.9
3	1.0	2.0	60	2.6
4	1.0	2.0	90	2.2
5	1.0	2.0	180	1.0

表二：乙同学

实验序号	测力计示数 F₁（牛）	测力计示数 F₂（牛）	F₁、F₂夹角 β（度）	测力计示数 F（牛）
6	5.0	2.0	0	7.0
7	5.0	2.0	30	6.8
8	5.0	2.0	60	6.2
9	5.0	2.0	90	5.4
10	5.0	2.0	180	3.0

①实验中，分别用两个测力计和一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是

使力的作用效果相同

．
②分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

作用点相同的两个力，当它们的大小不变时，合力随两力方向的夹角增大而减小

．
③分析比较实验序号

1与6、2与7、3与8、4与9、5与10

F₂≥F₁≥0.5F₂

关系时，两个力的合力大小．

甲、乙两位同学分别用30N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是（　　）

为了研究作用点相同的两个力的合力大小与哪些因素有关，甲、乙两位同学分别用相同实验器材完成了如下实验：①将橡皮筋左端固定于P点。②先用两个弹簧测力计通过细线将橡皮筋右端拉至某一位置并做好标记，再换用一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置，如图14（a）、（b）所示。

③改变两测力计拉力方向的夹角β重复上述实验过程。他们测得的数据分别记录在表一、二中。

①  实验中，分别用两个测力计和一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是     。
②分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：           。
③分析比较实验序号     中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用点相同的两个力，当它们的夹角和其中一个力的大小不变时，合力随另一个力的增大而增大。[来源:Z+xx+k.Com]
④甲同学分析表一实验数据后，提出猜想：作用点相同的两个力的合力一定大于等于其中较小的力。乙同学觉得该猜想是错误的，若要证明乙同学的观点，你认为还应研究F₁、F₂满足      关系时，两个力的合力大小。

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