题目内容
【题目】小王在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示.
(1)实验中应沿竖直方向________缓慢拉动弹簧测力计.
(2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法____(选填“正确”或“不正确”)，因为她没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响.
(3)用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请写出表中的两个数据.
(绳端移动距离________，机械效率________)
(4)通过比较_________两次实验数据得出结论: 使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关(填实验次数的序号)
(5)通过比较________两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高.(填实验次数的序号)
(6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论:____
【答案】匀速 不正确 摩擦 0.4 80
1、2 2、3 不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高(或不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。
【解析】
(1)实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。 (2)在弹簧测力计静止时读出了数据，由于不会克服轮与轴、绳与轮之间的摩擦，所以测力计示数偏小，他的想法是不正确的；(3)丁图中，绳子的有效段数为n＝4，绳端移动距离s＝nh＝4×0.1m＝0.4m，滑轮组的机械效率：η＝
＝80%；(4)绳端移动距离与物体升高的高度的关系为s＝nh，所以，结合表中数据可知实验1、2、3中绳子的有效段数分别为3、2、3；再结合钩码的重力可知，实验1、2、3分别是用甲、乙、丙装置做的实验，根据控制变量法，研究同一滑轮组的机械效率与绳子段数的关系时，要控制提升物体的重力相同、滑轮个数也相同，只改变绳子的有效段数，所以应比较1、2两次实验数据；通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关；(5)研究同一滑轮组提升重物时，机械效率与物重的关系时，要控制滑轮个数相同、绳子的段数相同，只改变物体的重力，故通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。(6)通过比较3、4两次实验数据,即对应的图丙、图丁两装置,滑轮组不同,提升的重物相同,动滑轮越重机械效率越小,故可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越轻,滑轮组的机械效率越高.(不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低)
【题目】实验课上，同学们用如图甲所示的器材“探究水沸腾时温度变化的特点”。
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（1）某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是______℃。
（2）图丙是他们实验中观察水沸腾______（选填“前”或“时”）出现的情景。
（3）小明把实验数据记录在表中，由此可知此时水的沸点是______℃。 如果他将烧杯从石棉网上取下，移离酒精灯，烧杯内的水将______（选填“继续”或“不再”）沸腾。
【题目】小华在探究冰的熔化和水的沸腾实验时，设计了如图甲的实验装置，如图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化和沸腾过程中温度随时间变化的图象。
（1）如图甲所示，将装有碎冰块的试管放在水中加热，是为了使冰块受热________ （填“均匀”或“不均匀”）。
（2）由图乙可看出，冰熔化时要吸收热量，但温度__________，说明冰是_________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（3）下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小华由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为第_______min时的数据是错误的。
时间/min | … | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | … |
温度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | … |
改正数据后，根据实验数据可看出该地水的沸点为_______℃；水在沸腾过程中不断吸热，温度_______。
（4）水沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐_________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
