题目内容
小明在做探究杠杆平衡条件的实验:
(1)实验前,杆杠静止但右端低左端高,此时杆杠处于______(平衡/不平衡)状态,小明调节它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向______调节(左/右).他这样做的主要目的是______.
(2)如图甲所示,杠杆调节好后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂______个钩码杠杆恰好在水平位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:______.他这样得出的结论是否合理?______,
原因是______.
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将______(变大/变小/不变).
解:(1)实验前,杆杠静止但右端低左端高,此时杆杠处于平衡状态;杠杆右端低,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节,这样做的主要目的是为了便于测量力臂;
(2)如图甲所示,设一个钩码的重为G,一格为L,根据杠杆平衡条件可得:4G×3L=4L×nG,解得n=3,所以应在杠杆右边B处挂3个钩码;
杠杆的平衡条件为:F1L1=F2L2;
实验次数太少,得出的结论具有偶然性,应该多测量几次,使结论具有普遍性;
(3)如乙图,弹簧测力计竖直向上拉杠杆时,拉力力臂为OC,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,拉力的力臂小于OC,拉力力臂变小,拉力变大,弹簧测力计示数变大.
故答案为:(1)平衡;左;便于测量力臂;(2)3;F1L1=F2L2;不合理;次数太少,结论具有偶然性;(3)变大.
分析:(1)杠杆静止或匀速转动,都是处于平衡状态;杠杆右端低,说明杠杆的重心在支点右侧,调节平衡螺母应使杠杆重心左移,这一调节过程的目的是为了便于测量力臂;
(2)知道动力臂、阻力、阻力臂,根据杠杆平衡条件求出动力,求出钩码的数量;实验中测量多次的目的是为了得出的结论具有普遍性.
(3)阻力和阻力臂不变时,弹簧测力计倾斜,动力臂变小,动力变大.
点评:(1)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡;
(2)初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值,使测得的数据更准确,有些是为了寻找普遍规律,探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律.
(2)如图甲所示,设一个钩码的重为G,一格为L,根据杠杆平衡条件可得:4G×3L=4L×nG,解得n=3,所以应在杠杆右边B处挂3个钩码;
杠杆的平衡条件为:F1L1=F2L2;
实验次数太少,得出的结论具有偶然性,应该多测量几次,使结论具有普遍性;
(3)如乙图,弹簧测力计竖直向上拉杠杆时,拉力力臂为OC,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,拉力的力臂小于OC,拉力力臂变小,拉力变大,弹簧测力计示数变大.
故答案为:(1)平衡;左;便于测量力臂;(2)3;F1L1=F2L2;不合理;次数太少,结论具有偶然性;(3)变大.
分析:(1)杠杆静止或匀速转动,都是处于平衡状态;杠杆右端低,说明杠杆的重心在支点右侧,调节平衡螺母应使杠杆重心左移,这一调节过程的目的是为了便于测量力臂;
(2)知道动力臂、阻力、阻力臂,根据杠杆平衡条件求出动力,求出钩码的数量;实验中测量多次的目的是为了得出的结论具有普遍性.
(3)阻力和阻力臂不变时,弹簧测力计倾斜,动力臂变小,动力变大.
点评:(1)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡;
(2)初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值,使测得的数据更准确,有些是为了寻找普遍规律,探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律.
练习册系列答案
相关题目