题目内容
（2009?南平）子豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：（1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
甲 探究摩擦力与哪些因素有关 乙 探究动能的大小与哪些因素有关
例如：甲实验是让木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的距离
距离
反映出来的．（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用
控制变量
控制变量
法来探究．例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变
压力
压力
大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的质量
质量
不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小．分析：（1）弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力大小等于拉力大小，使木块进行匀速直线运动．
探究动能大小的影响因素时，动能大小不能直接看出，而是通过推动木块运动距离的远近来反映．
（2）物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，多次改变该因素，探究物理量和该因素的关系，这种方法是控制变量法．
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度不变，多次改变压力大小；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，控制压力大小不变，多次改变接触面的粗糙程度．
动能大小跟物体的质量和运动速度有关，探究动能跟质量的关系时，控制物体的速度不变，多次改变质量大小；探究动能跟速度的关系时，控制质量不变，多次改变速度的大小．
探究动能大小的影响因素时，动能大小不能直接看出，而是通过推动木块运动距离的远近来反映．
（2）物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，多次改变该因素，探究物理量和该因素的关系，这种方法是控制变量法．
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度不变，多次改变压力大小；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，控制压力大小不变，多次改变接触面的粗糙程度．
动能大小跟物体的质量和运动速度有关，探究动能跟质量的关系时，控制物体的速度不变，多次改变质量大小；探究动能跟速度的关系时，控制质量不变，多次改变速度的大小．
解答：解：（1）弹簧测力计水平拉到木块，弹簧测力计显示拉力大小，木块水平方向上受到滑动摩擦力和拉力，木块进行匀速直线运动时，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等．
动能大小用小球推动木块前进的距离来反映，推动木块运动越远，小球的动能越大．
（2）物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，改变该因素，这种方法是控制变量法．
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度不变，多次改变压力大小．
动能大小跟物体的质量和运动速度有关，探究动能跟速度的关系时，控制质量不变，多次改变速度的大小．
故答案为：（1）匀速直线；距离；（2）控制变量；压力；质量．
动能大小用小球推动木块前进的距离来反映，推动木块运动越远，小球的动能越大．
（2）物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，改变该因素，这种方法是控制变量法．
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度不变，多次改变压力大小．
动能大小跟物体的质量和运动速度有关，探究动能跟速度的关系时，控制质量不变，多次改变速度的大小．
故答案为：（1）匀速直线；距离；（2）控制变量；压力；质量．
点评：掌握动能大小和滑动摩擦力大小的影响因素，能用控制变量法和转换法，探究动能大小和滑动摩擦力大小的影响因素．
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