题目内容
学校实践活动小组同学再利用如图所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时,得到如下实验数据:
(1)在实验中,要拉动木块水平匀速直线运动的原因是 .
(2)小明分析表中数据有一个肯定不合理,你认为是 .
(3)分析1和3,得到的结论是 .
(4)小李和小杨同学在水平地面上推一长方体书柜水平匀速运动很费力,小李建议把书柜侧放再推能省力.你认为这样做有道理吗?为什么? .
长木板 不同表面 |
木块的 放置方式 |
弹簧测力计的示数/N | |
一个木块 | 两个木块叠放 | ||
光滑表面 | 1.平放 | 1.8 | 3.6 |
2.侧放 | 2.9 | 3.6 | |
粗糙表面 | 3.平放 | 2.4 | 4.8 |
4.侧放 | 2.4 | 4.8 |
(2)小明分析表中数据有一个肯定不合理,你认为是
(3)分析1和3,得到的结论是
(4)小李和小杨同学在水平地面上推一长方体书柜水平匀速运动很费力,小李建议把书柜侧放再推能省力.你认为这样做有道理吗?为什么?
分析:(1)当木块在水平拉力作用下做匀速直线运动时,处于平衡状态,弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力,由弹簧测力计示数可以知道滑动摩擦力大小.
(2)滑动摩擦力大小的影响因素:压力大小、接触面的粗糙程度.压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,据此分析答题;
(3)应用控制变量法,分析表中1、3所示实验数据,然后得出结论.
(4)匀速推动书柜时,推力与书柜受到的滑动摩擦力是一对平衡力,它们大小相等;
滑动摩擦力由接触面的粗糙程度及物体间的压力决定,与物体接触面的面积无关,据此分析答题.
(2)滑动摩擦力大小的影响因素:压力大小、接触面的粗糙程度.压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,据此分析答题;
(3)应用控制变量法,分析表中1、3所示实验数据,然后得出结论.
(4)匀速推动书柜时,推力与书柜受到的滑动摩擦力是一对平衡力,它们大小相等;
滑动摩擦力由接触面的粗糙程度及物体间的压力决定,与物体接触面的面积无关,据此分析答题.
解答:解:(1)当木块在水平拉力作用下做匀速直线运动时,处于平衡状态,弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力,由弹簧测力计示数可以知道滑动摩擦力大小.
(2)滑动摩擦力与物体间接触面的面积无关,当接触面粗糙程度相同,物体间的压力相同时,滑动摩擦力相同,因此实验数据2.9是错误的.
(3)由表中1、3实验数据可知,物体间的压力相同、物体间的接触面积相同,接触面的粗糙程度不同,物体受到的滑动摩擦力不同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,由此可知:在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(4)匀速推动书柜时,推力与书柜受到的滑动摩擦力是一对平衡力,它们大小相等;
滑动摩擦力由接触面的粗糙程度及物体间的压力决定,与物体接触面的面积无关,书柜平放与侧放,
接触面的粗糙程度相同,物体间的压力相同,书柜受到的滑动摩擦力相同,侧放并不省力,故小李的建议没有道理.
故答案为:(1)木块做匀速直线运动时,滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力;(2)2.9;(3)在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(4)没有道理,因为为滑动摩擦力取决于物体间的压力与接触面粗糙程度,与物体间的接触面面积无关.
(2)滑动摩擦力与物体间接触面的面积无关,当接触面粗糙程度相同,物体间的压力相同时,滑动摩擦力相同,因此实验数据2.9是错误的.
(3)由表中1、3实验数据可知,物体间的压力相同、物体间的接触面积相同,接触面的粗糙程度不同,物体受到的滑动摩擦力不同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,由此可知:在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(4)匀速推动书柜时,推力与书柜受到的滑动摩擦力是一对平衡力,它们大小相等;
滑动摩擦力由接触面的粗糙程度及物体间的压力决定,与物体接触面的面积无关,书柜平放与侧放,
接触面的粗糙程度相同,物体间的压力相同,书柜受到的滑动摩擦力相同,侧放并不省力,故小李的建议没有道理.
故答案为:(1)木块做匀速直线运动时,滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力;(2)2.9;(3)在压力一定的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(4)没有道理,因为为滑动摩擦力取决于物体间的压力与接触面粗糙程度,与物体间的接触面面积无关.
点评:(1)掌握二力平衡条件.
(2)滑动摩擦力大小的影响因素与压力大小、接触面的粗糙程度有关.与接触面积、运动速度无关.
(3)用控制变量法研究滑动摩擦力大小的影响因素.
(2)滑动摩擦力大小的影响因素与压力大小、接触面的粗糙程度有关.与接触面积、运动速度无关.
(3)用控制变量法研究滑动摩擦力大小的影响因素.
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