在学习小提琴的过程中.小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究.经讨论后提出以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关,猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关,猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确.他们找到了一些不同规格的琴弦.如下表:(1)为了验证猜� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验．

（2）为了验证猜想二，应选用编号为________ 、________的琴弦进行实验．

（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________．

练习册系列答案

1加1阅读好卷系列答案

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一切发声的物体都在_____。如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明_____可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递_____（填“能量”或“信息”）。

A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃．现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为

A. 4：9 B. 3：5 C. 2：3 D. 1：2

利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表所示.

对这6组实验数据进行比较分析，同学们基本形成了下列一些认识.

(1)比较3、4两小组的实验数据，有同学认为_________可能是影响滑轮组机械效率的因素之一，并且_________两小组的实验数据可以支持这种看法.

(2)比较3、5两小组的实验数据，有同学认为________可能也是影响滑轮组机械效率的因素之一，并且_________两小组的实验数据可以支持这种看法.

(3)对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮组机械效率却不同.关于这个问题，同学们分别提出了两种猜想:

A.可能是滑轮工作时的摩擦不同造成的;

B.可能是实验观察或操作存在某些问题造成的.

大家认为，这两种猜想都是有道理的.那么:

①你认为，提出猜想A的理由是____________________________.

②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果?请说出两点:

a.________________________;b._______________________.

工人利用如图所示的滑轮组，将重800 N的物体竖直向上匀速提升1 m，工人对绳的拉力为500 N，则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时的机械效率η分别是 ( )

A. W有＝500J η＝62.5% B. W有＝500J η＝80%

C. W有＝800 J η＝62.5% D. W有＝800 J η＝80%

超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递______；利用超声波探伤的实质是声音传递______（信息、能量）；台风和海啸会产生______（次声波、超声波），建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警了。

下列有关声现象的说法,正确的是

A. 甲实验说明发声的物体在振动

B. 乙实验探究声音的响度与频率的关系

C. 丙实验探究声音的音调与振幅的关系

D. 丁实验说明声音的传播不需要介质

家用轿车上的“倒车雷达”利用了________原理，它表明声音能传递________．

某品牌汽车在高速公路上以 110 km/h 的速度行驶了百公里消耗汽油的质量为 6 kg，汽油的热值 4.6×107 J/kg，则完全燃烧这些汽油所放出的热量为______J，若此时汽油机曲轴的转速为 3 600 r/min，汽油机每秒内完成______个冲程，对外做功______次。

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