下列关于声音的产生和传播的说法中.错误的是( )A．笛子发声是空气柱振动产生的B．学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C．“土电话是靠固体传声的D．声音在固体.液体中比在空气中传播得慢题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2006?青岛）下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（　　）

A．笛子发声是空气柱振动产生的

B．学生听到的教师讲课声是靠空气传播的

C．“土电话”是靠固体传声的

D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢

分析：解决此题的关键是要知道声音是：发声体振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．并且在液体和固体中的传播速度比在气体中快．

解答：解：A、笛子发声是笛子内的空气柱的振动产生的．故A不符合题意．
B、学生听到教师讲课是通过空气传播声音传到耳朵的．故B不符合题意．
C、土电话证明了固体能传播声音．故C不符合题意．
D、声音在液体和固体中的传播速度比在气体中快，而不是慢．故D符合题意．
故选D．

点评：本题主要考查学生对声音的产生以及传播条件的了解和掌握，是一道基础题．

练习册系列答案

（1）该洗衣机在洗涤时通过洗衣机电源线的电流是多少？
（2）在一次洗涤中，先给洗衣机内的水加热用了6min，然后洗涤用了12min，最后摔干用了3min，问在这次洗衣的全过程中，共消耗了多少度电？（最后结果保留二位小数）

（2006?济南）“五一”节小军随父母乘汽车去青岛旅游，路上既感受到了高速公路的快速、便捷，同时也感受到了高速公路维修带来的诸多不便．好奇的小军便问父亲：这么好的道路怎么会损坏了呢？
父亲说：“道路也和其他物品一样，使用时间长了就会损坏；但使用不当，很快就会损坏．哪些因素会导致道路很快就损坏了呢？让我们一起来分析一下吧!”经过小军父子的激烈辩论．他们提出了如下的猜想：
猜想一：道路的损坏程度可能与汽车质量的大小有关．
猜想二：道路的损坏程度可能与汽车速度的大小有关．
猜想三：道路的损坏程度可能与路面的材料有关．
小军感到要自己通过实验收集证据验证上述猜想存在困难，于是让父亲帮忙从路政部门的一个叔叔那里得到了如下表的权威数据：

序号	汽车的实际载重量	路面材料	道路损坏程度
1	5t	水泥	很轻
2	10t	水泥	很轻
3	10t	沥青	很轻
4	15t	水泥	较重
5	15t	沥青	较轻
6	20t	水泥	很重
7	20t	沥青	很重

注：上表中汽车的额定载重量为l0t．
（1）认为提出猜想一的依据是：

汽车的质量越大，它对地面的压力就越大，对地面的压强也就越大，容易破坏路面

．
（2）比较表中

、

（填序号）两组数据可知，道路的损坏程度与路面的材料有关．
（3）上表权威数据中没有涉及车速的大小，你是怎样看待的？通过事例说明你的观点．
（4）通过表中的数据可以看出，在正常情况下，道路的损坏程度与汽车的质量

（2006?青岛）探究实验回顾：
（1）在回顾探究“导体中电流跟导体两端的电压的关系”时，小红画出了实验电路图如图甲所示．其中有两处错误，请你把错误之处圈出来，并在原图上改正，然后按照改正的电路图将图乙所示的实物连接完整．

（2）如图丙所示的装置，通电一定时间后，可以看到

瓶中煤油温度升得高，这表明在相同的时间内，电流相同的情况下，电阻越

大

，电流通过导线时产生的热量越多．

（2006?青岛）回答问题：

只闭合开关		S₁	S2	S₁和S₂
灯的发光情况	L₁	亮	不亮	亮
灯的发光情况	L₂	不亮	不亮	亮
电流表示数		I₁=0.2A	I₂=0	I₃=0.2A

（1）小明有一个电路盒，面板上有L₁、L₂灯各一只，两个开关S₁、S₂，一个电流表．在不打开盒子的情况下，他让小红探究盒内的电路结构．为此，小红做了如下实验：

根据实验情况，请你在右上方的方框内画出盒内电路的电路图，并在图中标明电流表的正负接线柱．
（2）如果输电线的电阻共计1.0Ω，通过输电线的电流为10A，1h输电线上产生的热量是

3.6×10⁵

J．

（2006?青岛）探究实验回顾：
（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做

（2）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度

相等

．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方．

由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做

匀速直线运动

．

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