Question

【题目】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验

（1）如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明_________.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是使微小的振动放大,便于观察,这种方法叫做_______选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”．

（2）如图②所示,为了验证（1）中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是：_________．

（3）如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明________可以传声．也能说明声波具有________．

（4）如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐______选填“变大”、“变小”或“不变”,甚至最后听不到声音,这个实验说明了______．

（5）如图⑤所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验由此可得出结论：音调的高低与__________有关．此实验的方法是_______法．选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”．

（6）如图⑥所示,在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球,调节音量开关,逐渐调大音量,看到泡沫小球跳得变高,实验表明响度的大小与______有关．

Answer 1

【答案】音叉在振动 转换法 在上面撒一些纸屑，通过观察纸屑的跳动，从而知道桌子在振动 空气 能量 变小 声音的传播需要介质 发声体振动的快慢 控制变量 振幅

【解析】

(1)[1]观察到乒乓球被弹开，说明音叉在振动；

[2]这种方法叫做转换法，把观察音叉的微小振动转换为观察乒乓球的运动；

(2)[3]用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，同时桌子在振动，但是人眼看不到，此时在上面撒一些纸屑，通过观察纸屑的跳动，从而知道桌子在振动；

(3)[4][5]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明左边的音叉在振动，但是没有直接敲击左边的音叉，它的声音是通过空气传递过去的，说明了空气可以传声，也能说明声波具有能量；

(4)[6][7]逐渐抽出其中的空气，那么声音传播需要的介质就会减少，听到的声音会逐渐变小；甚至最后听不到声音，声音不能传播了，这说明声音的传播需要介质；

(5)[8][9]从实验现象可以看到，当钢尺振动越快，音调越高，当钢尺振动越慢，音调越低，由此可得出结论，音调的高低与发声体振动的快慢有关；此实验的方法是控制变量法，控制每次的振动幅度大致相同，观察钢尺振动的快慢与音调的关系；

(6)[10]音量变大同时看到泡沫小球跳得变高，说明了泡沫小球跳动的幅度变大，这也反映了喇叭的振幅变大，表明响度的大小与振幅有关．