题目内容
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是________．
（2）从实验①和②可得出的结论是________．
（3）根据实验③提出一个猜想：蜜蜂的发声部位________．
（4）从实验③和④可得出的结论是：蜜蜂是靠________发声．
解：（1）采用多只蜜蜂做实验，可以避免实验的偶然性；
（2）①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；说明蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；
（3）因为发生体是有物体的振动产生的，而蜜蜂发声时，黑点上下鼓动，因此蜜蜂的发声部位可能在小“黑点”上；
（4）蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；当用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声，说明蜜蜂是靠小黑点振动的．
故答案为：（1）避免实验的偶然性；
（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；
（3）可能在小“黑点”上；
（4）小黑点振动．
分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，蜜蜂能够发声，则一定有振动．
点评：本题是利用所学知识和生活中的实际问题进行联系，进行实验，从而大胆猜想，然后继续实验得出正确结论的过程，这也是科学的探究过程．
（2）①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；说明蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；
（3）因为发生体是有物体的振动产生的，而蜜蜂发声时，黑点上下鼓动，因此蜜蜂的发声部位可能在小“黑点”上；
（4）蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；当用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声，说明蜜蜂是靠小黑点振动的．
故答案为：（1）避免实验的偶然性；
（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；
（3）可能在小“黑点”上；
（4）小黑点振动．
分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，蜜蜂能够发声，则一定有振动．
点评：本题是利用所学知识和生活中的实际问题进行联系，进行实验，从而大胆猜想，然后继续实验得出正确结论的过程，这也是科学的探究过程．
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