题目内容
在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的________发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的________发生改变．
运动状态(速度) 形状
晓丽去买蜂蜜，发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢，不像流水那样．她猜想：物质的粘性大小与什么因素有关呢？她联想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．她设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各滴一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下：
(1)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象分析：可以初步得出结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘性________，这一结论可以用图象________(填“A”或“B”)来表示．
(2)在上述探究过程中，晓丽运用了“控制变量法”，她在实验时控制了蜂蜜的质量等不变，只改变了蜂蜜的________；还运用了“转换法”，她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的________来完成实验探究，在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法，请各举一例：
“控制变量法”的例子：________．
“转换法”的例子：________．
下列实例中，为了增大有益摩擦的是
A．
给自行车轴加润滑油
B．
车轮上刻有凸凹不平的花纹
C．
在机器的转动部分装滚动轴承
D．
移动重物时，在它下面垫上钢管
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图16(a)、(b)两个实验，通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示．通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．
请你根据已学过的压强知识分析：
(1)小明和小华是根据________的现象来比较压力的作用效果的．
(2)造成前后两个结论不一致的原因是：________．
(3)设图b中，桌对海棉压强是Pb，图c中桌对木板的压强是Pc，则Pb________Pc．
(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：________．
如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内装有同种液体，液面高度相同．液体对容器底部的压强分别为p甲和p乙，则
p甲＝p乙
p甲＜p乙
p甲＞p乙
条件不足，无法判断
高山上普通锅都不熟饭，是因为高度越高大气压强就越________(选填“大”或“小”)，普通锅密封性能差，从而使锅内水的沸点________(选填“小于”、“等于”、“大于”)100℃．
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验．
(1)实验时，是通过观察________来比较砖块对海绵的压力作用效果．
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用________两次实验(填序号)．
(3)分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是________．
交警在查“酒驾”时，先请司机打开车窗，若闻到酒精气味，则要求司机必须接受酒精含量的侧试．交警能闻到酒精气味是因为酒精
分子间有间隙
分子在不断运动
分子很小
分子可分
小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧相同的条件下发声的音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关．于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件：
(1)如果小丽想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为应选用表中的编号为________的琴弦．(只填数字序号)
(2)探究过程通常采用下列的一些步骤：
A．分析归纳
B．实验研究
C．提出问题(或猜想)
D．得出结论
你认为小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：________(只填字母序号)
(3)如果小丽想探究发声的音调与琴弦的材料关系，你认为应选用表中的编号为
________的琴弦．(只填数字序号)
(4)在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做________．
