Question

物理课上老师做了水果电池的实验．课后，同学们找来了橙子、柚子、西红柿、土豆、苹果、蕃茄，想尝试自制水果电池．
（1）小明将一块铜片和一块铁片插入蕃茄中，做了一个“蕃茄电池”，他想知道“蕃茄电池”的正、负极分别是哪端．现有的器材是：实验室用的双量程电流表及电压表各一个，导线若干．小明面临的问题是，用哪个电表较好？你认为比较合理的

 

；如果选用另一电表，会遇到的问题可能是

 

．
（2）小军想探究“水果电池的电压大小与哪些因素有关”．
（a）请你针对他想探究的问题，提出猜想，并写出其中的两个猜想，
猜想一：

 

；
猜想二：

 

．
（b） 下表是在一定电压下，用电流表研究通过苹果的电流与苹果的形状、甜度的相关实验数据．根据表格中的信息，把能得出的探究结论填在横线上（要求写出两条）

	苹果1（一般甜）	苹果2（较甜）	苹果3（很甜）
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

结论一：

 

；
结论二：

 

．

Answer 1

分析：（1）即可以用电压表，也可以用电流表判断电源的正负极；由于电流表内阻很小，可以认为电流表相当于一根导线，应用电流表判断电源正负极时，电路中应接入保护电阻．
（2）根据经验和已有知识，对水果电池的电压大小与苹果的哪些因素有关提出自己的猜想；
根据表格，利用控制变量的方法分析在一定电压下，研究苹果的形状、甜度和通过的电流的关系．

解答：解：（1）使用电压表判断电源正负极比较合理；应用电流表判断电源正负极时，电路中应接入保护电阻，由题目所提供的实验器材可知，没有电阻，如果用电流表判断电源正负极，电路短路，可能会损坏电流表与电源．
（2）（a）可以根据自己的经验提出：水果电池的电压大小可能与水果的酸甜程度、水果的种类、大小、形状、是否成熟、等有关；
（b）从表格中可以得出，在电压一定时，通过苹果的电流与苹果的甜度有关，而与苹果的形状无关．
故答案为：（1）电压表；电路短路，可能会损坏电流表；（2）（a）水果电池的电压大小可能与甜度有关；水果电池的电压大小可能与水果种类有关；（b）水果电池的电压大小与甜度有关；水果电池的电压大小与水果大小无关．

点评：本题是答案开放题，也用到了控制变量法，且答案开放的猜想类题，可通过对日常生活、自然现象或实验观察的分析思考，用文字表述自己的合理的猜想．控制变量法：就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题．在本题中控制了电压不变，改变形状或甜度来进行研究．