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电压U=2V | |||
电阻R(Ω) | 10 | 5 | 4 |
电流I(A) | 0.2 | 0.4 | 0.5 |
超过量程
超过量程
,电压表示数小于
小于
2V,应该立即断开开关
断开开关
,再把电流表换成0~3A量程
电流表换成0~3A量程
.(2)再闭合开关S,应该
调节滑动变阻器滑片
调节滑动变阻器滑片
,使电压表示数等于2V
等于2V
.(3)从电流表读数据并把它记录在表格内,根据实验数据得到的结论是
在电压一定时,电流与电阻成反比
在电压一定时,电流与电阻成反比
.分析:在探究电流与电压和电阻的关系时,实验共分两步进行:一是保持电压不变,改变电阻值,测出对应的电流值;二是保持电阻不变,改变加在定值电阻两端的电压值,测出对应的电流值.
(1)在电压一定时,电路电流与电阻成反比,电阻减小电流增大;串联电路中用电器两端电压与其阻值成正比;
(2)要探究电流与电阻的关系,需要保持不同阻值的电阻两端电压不变;
(3)实验结论应该根据实验目的和测量数据进行总结.
(1)在电压一定时,电路电流与电阻成反比,电阻减小电流增大;串联电路中用电器两端电压与其阻值成正比;
(2)要探究电流与电阻的关系,需要保持不同阻值的电阻两端电压不变;
(3)实验结论应该根据实验目的和测量数据进行总结.
解答:解:
(1)根据所给图示和实验数据可以看出:当将4Ω电阻接入电路时,电流表的示数是0.5A,接上1Ω 电阻后,电路电流超出了电流表选择的量程,故发现电流表指针超出最大刻度,应立即断开开关,改用0~3A的量程进行测量;
同时,电压表与电阻并联,电阻值减小,所以电压表示数也会减小,低于2V;
故答案为:超过量程;小于;断开开关;电流表换成0~3A量程;
(2)改变电阻后,要保持电阻两端电压不变,所以需要调节滑动变阻器滑片,使电阻两端电压仍然为2V;
故答案为:移动滑动变阻器;2;
(3)分析实验的数据可知,电压保持2V不变,分析电阻、电流的数量关系可以得出:电压一定时,通过电阻的电流与电阻成反比.
故答案为:在电压一定时,电流与电阻成反比.
(1)根据所给图示和实验数据可以看出:当将4Ω电阻接入电路时,电流表的示数是0.5A,接上1Ω 电阻后,电路电流超出了电流表选择的量程,故发现电流表指针超出最大刻度,应立即断开开关,改用0~3A的量程进行测量;
同时,电压表与电阻并联,电阻值减小,所以电压表示数也会减小,低于2V;
故答案为:超过量程;小于;断开开关;电流表换成0~3A量程;
(2)改变电阻后,要保持电阻两端电压不变,所以需要调节滑动变阻器滑片,使电阻两端电压仍然为2V;
故答案为:移动滑动变阻器;2;
(3)分析实验的数据可知,电压保持2V不变,分析电阻、电流的数量关系可以得出:电压一定时,通过电阻的电流与电阻成反比.
故答案为:在电压一定时,电流与电阻成反比.
点评:分析此实验的关键是要搞清是在电压一定的情况下,探究电流与电阻的关系,因此,操作中要注意用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压,并学会用欧姆定律进行分析.
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练习册系列答案
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某中学的物理老师为培养学生的探索精神和实验操作的能力,要求同学们自己完成研究“电流跟电阻的关系”的实验,下表是小明同学设计的记录实验数据的表格,由表格可知此实验主要由四大步骤组成,小明同学已完成了前三大步骤,实验器材的连接情况如图所示,按设计的实验顺序,现把电路中4Ω的定值电阻取下,再换接上一个1Ω的定值电阻,接下来的实验请你来完成.
电压U=2V | |||
电阻R(Ω) | 10 | 5 | 4 |
电流I(A) | 0.2 | 0.4 | 0.5 |
(2)再闭合开关S,应该________,使电压表示数________.
(3)从电流表读数据并把它记录在表格内,根据实验数据得到的结论是________.
某中学的物理老师为培养学生的探索精神和实验操作的能力,要求同学们自己完成研究“电流跟电阻的关系”的实验,下表是小明同学设计的记录实验数据的表格,由表格可知此实验主要由四大步骤组成,小明同学已完成了前三大步骤,实验器材的连接情况如图所示,按设计的实验顺序,现把电路中4Ω的定值电阻取下,再换接上一个1Ω的定值电阻,接下来的实验请你来完成.
(1)闭合开关S,会观察到:电流表指针偏转______,电压表示数______2V,应该立即______,再把______.
(2)再闭合开关S,应该______,使电压表示数______.
(3)从电流表读数据并把它记录在表格内,根据实验数据得到的结论是______.
电压U=2V | |||
电阻R(Ω) | 10 | 5 | 4 |
电流I(A) | 0.2 | 0.4 | 0.5 |
(2)再闭合开关S,应该______,使电压表示数______.
(3)从电流表读数据并把它记录在表格内,根据实验数据得到的结论是______.
![](http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czwl/web/STSource/20131028160626210680002/SYS201310281606262106800024_ST/images0.png)