题目内容
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
A 增大压力增大摩擦；
B 增大接触面粗糙程度增大摩擦；
C 增大接触面积增大摩擦；
D 增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，
进行实验探究，并将数据记人表中：
（1）比较实验1、2可知:设想 是错误的，判断的理由是 ；
（2）比较实验 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为 N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法 (填"正确"或"不正确"），其理由是 ；
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法： 。
【答案】
（1）d 当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小相同
（2）1和5 匀速直线 2.5
（3）不正确 没有保持压力相同
（4）在门与门框间夹物体等。（合理即可）
【解析】物体滑动时，摩擦力是不变的，与速度的大小无关。实验3、4中存在压力、摩擦力两个变量数值不同，分析这两个实验数据得出结论违背控制变量法的操作规则，而且这两组实验比较也无法得出结论。要将门关紧，可以在门与门框之间夹一些纸、布或薄木板之类的东西，一方面增大门与门框之间的压力，两一方面还可以增大接触面的粗糙度。
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