题目内容
亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件.
控制条件 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/ | 琴弦的横截面积/ |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号________的琴弦。
（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号________的琴弦。
（3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是________。
回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）一个音叉旁边悬挂着一个乒乓球，敲击音叉，发现小球被弹开，说明声音的产生是由于物体的________，声音可以传递________．
（2）小雨用一把钢尺，探究“响度与什么因素”有关
过程与方法 | 实验中应注意钢尺的________保持不变，用大小不同的力去改变钢尺的________，听振动发出的声音有何不同．此实验用到的物理研究方法是________．实验表明：钢尺振动的________越大，________． |
结论 | 响度跟发声体振动的________有关系，且物体振动的________，响度越大． |
（3）声音的传播
器材 | 闹钟，玻璃罩，________． |
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步骤 | 把________放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽取罩内空气 | |
现象 | 随着罩内空气逐渐减少，铃声________． | |
结论 | ________不传声（声音传播需要________） 物理研究方法：________． |
