题目内容

（2005?襄阳）灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8Ω，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是
1
1
A．
分析：由串联电路的电压规律可得出L1两端的电压，则对L1由欧姆定律可得出通过L1的电流．
解答：解：由串联电路的电压规律可得出L1两端的电压U1=12V-4V=8V；
则由欧姆定律可得，L1的电流：
I=
U1
R1
=
8V
8Ω
=1A；
故答案为：1．
点评：本题考查串联电路的电压规律及欧姆定律的使用，属公式的简单应用．
练习册系列答案
相关题目
（2005?绵阳）（1）如图甲所示的电路，电源电压U0=2.0V保持不变，R0为定值电阻，R0=4.0Ω，闭合S后，移动滑动变阻器的滑片P，测出滑片P在a、b、c、d、e五个位置时的电流和电压值，并将五组数据在U-I图中描点、连线，得到如图乙所示的一直线段，纵横坐标轴上只标出部分坐标．已知a、e是变阻器的两个端点．回答下列问题：
①开始测量时滑片应该从
a
a
（选填a、b、c、d、e）位置开始滑动．
②当滑片在b位置时，电流表指针如图丙所示，则读数lb=
0.26
0.26
A．
③滑片位于d位置时，滑动变阻器接入电路的电阻值Rd=
1
1
Ω
④滑动变阻器的最大阻值是
6
6
Ω．
（2）在用伏安法做测定额定电压为2.5V，电阻约为10Ω的小灯泡L的额定电功率的实验时，张强小组和李辉小组的实验电路分别如图（a）和（b）所示．实验中张强小组测得的额定功率为0.625W，李辉小组测得的额定功率为0.500W．他们交流时发现，两组测得的额定电功率并不相同，于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢？”老师笑而不答，要他们自己去进一步探究．同学们开始了热烈的讨论：甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”；乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”；丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”；丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引起的”；戊同学仔细观察两组实验电路，认为“可能是电路不同引起的”．

①以上同学们所做的讨论，属于他们进一步探究过程中的
猜想与假设
猜想与假设
要素．
②为了确定五位同学的观点是否正确，两组同学首先各自仔细检查了电路接线情况，又重做了实验，在正确操作和读数的情况下，测量结果不变，于是他们排除了
乙、丙
乙、丙
两同学的认为．接着两组同学仍用自己小组的器材，只是互相用对方电路进行实验，分别得到了与对方原测量相同的结果，于是他们又排除了另外两同学的认为．最后他们一至同意
戊
戊
同学认为的可能性最大．
③他们再进一步分析、讨论后认为，从理论上讲，两个小组所测定的电功率都不是小灯泡的额定电功率，也不是小灯泡的实际电功率．这是因为实际的电流表的电阻不是
零
零
，实际的电压表的电阻不是
无限大
无限大
．
④最后，他们得到结论：用（a）、（b）两电路测得的电功率都比灯泡的实际电功率
较大
较大
；用（a）电路测得的电功率比灯泡的额定电功率
较大
较大
；用（b）电路测得的电功率比灯泡的额定电功率
较小
较小
．（选填“较大”或“较小”）
（2005?崇文区二模）（1）如图1所示，根据通电螺线管两端N、S极，标出螺线管中电流的方向．
（2）如图2所示，在方框中填入一个适当的光学仪器．
（3）把图3中的开关S和灯泡L连接在家庭电路的火线和零线之间．
（2005?东城区一模）图1是小钢同学在做“测定小灯泡功率”实验时连接的电路．小灯炮L上标有“2.5V”的字样，且小灯泡L的额定功率小于1W．
（1）小钢连接的电路有错误，请在图中你认为连接错误的导线上打“×”，并只改变这根导线的连接，使电路变为正确．
（2）电路改正后，小钢将滑动变阻器的滑片P移至最左端，闭合开关S，他发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近3V，产生上述现象可能是
灯泡断路
灯泡断路
造成的．
（3）排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为
0.75
0.75
W．
（2005?河池）如图所示是测定小灯泡L的电功率的实验装置．
（1）用笔画线代替导线，将图甲中的电流表和电压表接入实验电路中；
（2）调节滑动变阻器，当电压表和电流表的示数如图乙所示时，灯L正常发光．此时灯L的电阻是
10
10
Ω，它的额定功率是
2.5
2.5
W．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网