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冬天两手相互摩擦,手的温度升高,是利用
_________
方式使物体内能增加的。
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做功
试题分析:改变物体内能有两种方式:做功和热传递,它们是等效.做功是能量转化的过程,是其他形式能和内能的转化过程;热传递是能量的转移过程,是内能从一个物体转移到另一个物体上的过程.冬天两手相互摩擦,手的温度升高,将机械能转化为内能,这是通过做功的方式增加了物体的内能.
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下列现象中,通过做功改变物体内能的是( )
A.石头被太阳晒热
B.冬天,用嘴对着双手哈气取暖
C.冬天,暖气使房间变暖
D.用锤子敲打钢板,锤子和钢板都会变热
随着人们物质生活水平逐步提高,农村的厨灶发生了革命性的变化。煤球炉. 沼气灶和液化气灶等灶具已走进家庭。燃烧煤. 液化气都是将
能转化为内能;液化气与煤相比,热学方面突出的优点是____________;环保方面突出的优点是_________________。
冬天,置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的,这是通过__________方式改变了棉被的内能;反复弯折铁丝,铁丝变得烫手,这是通过__________方式改变了铁丝的内能。
如图所示把凉牛奶放在热水中加热,经过一段较长时间,它们的温度随时间变化的图像如图所示,下列说法中正确的是 ( )
A.水和牛奶最后温度相同
B.水的温度变化比牛奶大
C.牛奶温度变化比水慢
D.乙是牛奶温度变化图像
为粗略测算电热器的功率,甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想:利用如图所示的电热器对水进行加热,测量相关的数据,计算出水吸收的热量,如果忽略掉热损失,就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量,然后再计算电功率。根据这个思路,他们将电热器放入一塑料杯里(杯外还包装有泡沫塑料),杯内装有水。甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器,以及质量不同的水进行实验。表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据。(已知水的比热容C)
(1)实验前,同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较,发现它们的材料和长度相同,
于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同,其判断的依据应该是
。
(2)这个实验方案的计算原理是P=
(物理量符号参照数据表所示)
(3)要计算电功率,甲小组处理数据时,只选择了前六个数据,其原因是若计算加热时间取“8min”,则其测量值比真实值偏
(选填“大”或“小”),而造成这个偏差的原因是
(选填“实验误差”或“数据处理错误”)。
(4)合理处理数据后,他们对比了老师给的电热器铭牌数据,发现误差比较小的是
组,原因是
。
寒冷的冬天,双手摩擦会感到发热,手放到暖气片上会感到暖和,对于这两种做法,下列说法正确的是( )
A.两种做法都是利用做功的方式来增大手的内能
B.两种做法都是利用热传递的方式来增大手的内能
C.前者是利用做功的方式来增大手的内能,后者是利用热传递的方式来增大手的内能
D.前者是利用热传递的方式来增大手的内能,后者是利用做功的方式来增大手的内能
“汽车不但要吃油,有时也要喝水”,用水冷却发动机是因为水的
_________
大,在发动机开始工作后一段时间内,水箱中水的内能会
_________
(增加/减少),这是通过
_________
方式来改变内能的.
下列关于物体内能说法正确的是( )
A.同一杯水内能越大温度越高
B.0℃以上的物体才有内能
C.温度相同的物体内能一定相等
D.只有做功才能改变物体内能
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