题目内容
如图所示是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让质量不同的钢球从斜面同一高度由静止滚下，打到同一木块上．请回答以下问题：
（1）实验设计的目的是研究钢球动能的大小与
（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下，目的是
（3）实验是通过木块被推动
①在“探究斜面”实验中，沿斜面匀速拉小车升高与用手直接将小车匀速提升相同高度，比较所做的功近似相等．
②用小车挤压水平放置弹簧的一端使其形变，放手后观察到小车在水平面上滑行一段距离后停下，说明弹性形变的物体具有弹性势能．
（1）实验设计的目的是研究钢球动能的大小与
质量
质量
的关系．（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下，目的是
使小球到达水平面时的速度相同
使小球到达水平面时的速度相同
．（3）实验是通过木块被推动
距离
距离
的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种物理研究方法与下列②
②
的研究方法相同（选填序号）：①在“探究斜面”实验中，沿斜面匀速拉小车升高与用手直接将小车匀速提升相同高度，比较所做的功近似相等．
②用小车挤压水平放置弹簧的一端使其形变，放手后观察到小车在水平面上滑行一段距离后停下，说明弹性形变的物体具有弹性势能．
分析：（1）物体的动能与物体的质量和速度有关，在探究过程中需用控制变量法，根据已知条件判断出控制的变量，便可得出探究的因素；
（2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，若要研究动能大小与质量的关系，应控制其运动的速度相同；
（3）此实验运用转换法，把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离大小来反映，距离越远表明小球的动能越大．
（2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，若要研究动能大小与质量的关系，应控制其运动的速度相同；
（3）此实验运用转换法，把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离大小来反映，距离越远表明小球的动能越大．
解答：解：（1）实验中让质量不同的钢球从斜面同一高度由静止滚下，钢球下落的高度相同，即钢球到达水平面上时的初速度相同，由于钢球的质量不同，所以研究的是钢球动能的大小与质量的关系；
（2）从同一高度由静止释放的目的是控制到达水平面速度相同；
（3）实验中通过观察木块被撞击后移动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，此实验运用了转换法；
①在“探究斜面”实验中，沿斜面匀速拉小车升高与用手直接将小车匀速提升相同高度，比较所做的功近似相等，运用的是控制变量法，与上不同；
②用小车挤压水平放置弹簧的一端使其形变，放手后观察到小车在水平面上滑行一段距离后停下，通过发生弹性形变的物体能够对小车做功，说明了弹簧具有弹性势能，是转换法，与上相同．
故答案为：（1）质量；（2）使小球到达水平面时的速度相同；（3）距离；②．
（2）从同一高度由静止释放的目的是控制到达水平面速度相同；
（3）实验中通过观察木块被撞击后移动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，此实验运用了转换法；
①在“探究斜面”实验中，沿斜面匀速拉小车升高与用手直接将小车匀速提升相同高度，比较所做的功近似相等，运用的是控制变量法，与上不同；
②用小车挤压水平放置弹簧的一端使其形变，放手后观察到小车在水平面上滑行一段距离后停下，通过发生弹性形变的物体能够对小车做功，说明了弹簧具有弹性势能，是转换法，与上相同．
故答案为：（1）质量；（2）使小球到达水平面时的速度相同；（3）距离；②．
点评：动能的大小与物体的质量和速度有关，在探究过程中要用控制变量法，实验中还考查了转换法的应用，并要掌握实验中控制小球滚动速度的方法．
练习册系列答案
相关题目
（2011?门头沟区一模）如图所示是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中让同一辆小车从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，在平面上碰到同一个木块M上．请回答以下问题：
如图所示是研究物体动能的大小跟哪些因素有关的实验．让钢球从斜面上滚下，撞击到一个木块上．
