题目内容

在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下猜想:
A.与压力大小有关      B.与接触面的粗牲程度有关
C.与接触面积大小有关  D.与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验,实验数据如下:
序号 实验条件 测力计示数/N
木块上砝码个数 表面情况
1 0 木板 0.5
2 1 木板 1.0
3 2 木板 1.5
4 0 木板上铺棉布 0.9
5 0 木板上铺毛巾 1.6
(1)测量滑动摩擦力时,应使弹簧测力计沿
水平
水平
方向
匀速
匀速
拉动木块;
由序号为1、2、3的三次实验,可验证猜想
A
A
(填字母).
(2)为了验证猜想C,小宇同学又找来一个材质相同、底面较小的木块,分别测出两个木块在木板表面滑动时的摩擦力,进行比较.小宇的做法是否可行?
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”).其原因是:
没有控制压力不变
没有控制压力不变

(3)某同学测量滑动摩擦力时设计了如下甲、乙两种方案,从实验测量误差角度分析,应选择
(填“甲”或“乙”)方案,理由是
弹簧测力计处于静止状态读数时容易读准确
弹簧测力计处于静止状态读数时容易读准确
分析:(1)用弹簧测力计水平匀速拉动木块,木块做匀速直线运动,摩擦力等于弹簧测力计的拉力;根据1、2、3三次实验分析实验所控制的条件,然后判断可验证哪个猜想.
(2)探究摩擦力是否与接触面的面积有关,应控制压力与接触面的粗糙程度相同,据此分析答题.
(3)从方便弹簧测力计读数、方便实验操作方面分析,选择最佳实验方案.
解答:解:(1)测量滑动摩擦力时,应使弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,使木块做匀速直线运动,滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力;实验序号为1、2、3的实验,物体间接触面的粗糙程度相同,而物体间的压力不同,物体受到的滑动摩擦力不同,由1、2、3可以探究物体间的滑动摩擦力与物体间压力的关系,即可以验证猜想A.
(2)探究摩擦力与接触面的面积间的关系,应控制压力与接触面的粗糙程度相同,小宇没有控制物体间的压力相同,没有控制压力相同,因此他的方法不可行.
(3)利用甲图进行实验时,应控制木块做匀速直线运动,控制木块做匀速直线运动比较困难,同时,图甲所示实验,弹簧测力计是运动的,不便于读数;图乙所示实验不需要控制木板做匀速直线运动,弹簧测力计静止,便于读数,因此乙图所示实验方案可行.
故答案为:(1)水平;匀速;A;(2)不可行;没有控制压力不变;
(3)乙; 弹簧测力计处于静止状态读数时容易读准确.
点评:滑动摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度有关,跟接触面积大小、运动速度都没有关系.
练习册系列答案
相关题目
基本实验回顾
(1)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块(如图1所示),这样做的目的是研究物体的动能大小与
速度
速度
的关系.
(2)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30 40%
这个实验使用的测量工具是
刻度尺
刻度尺
和弹簧测力计.从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越

(3)在探究杠杆平衡条件的实验中,小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节(选填:“左”或“右”).小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的:一是使杠杆的重力的力臂为零,二是
便于测量力臂
便于测量力臂

(4)“探究二力平衡的条件”实验的目的是:探究当物体只受两个力作用而处于静止或
匀速直线运动
匀速直线运动
状态时,这两个力有怎样的关系.实验时,需要记下
弹簧测力计
弹簧测力计
的示数.若实验时作用在物体上的两个力方向相同,则物体
不可能
不可能
处于平衡状态(选填:“可能”或“不可能”).
(5)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,要沿水平方向匀速拉动物体,根据现有知识,你认为原因是:
物体做匀速直线运动时,受平衡力的作用,弹簧测力计的拉力等于摩擦力
物体做匀速直线运动时,受平衡力的作用,弹簧测力计的拉力等于摩擦力

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网