题目内容

如图所示,下列四个电路图中与右边实物图对应的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:从实物图可以看出,两只灯泡串联,开关控制整个电路,从四个选项中选出符合题意的即可.
解答:解:A、两只灯泡串联,开关控制整个电路,符合题意;
B、开关闭合后,一只灯泡被短路,不合题意;
C、两只灯泡并联,开关控制支路,不合题意;
D、两只灯泡并联,开关控制干路,不符合题意.
故选A.
点评:本题考查根据实物图画电路图,关键是明白电路中各个用电器的连接情况,根据实物图画电路图是整个初中物理的难点,也是中考的必考内容.
练习册系列答案
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阅读下列短文,回答短文后的问题:
在探究:“电流与电压、电阻关系”的过程中,一些同学做了以下猜想:
猜想A:电流可能与电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能与电压成正比.
为了检验上述猜想是否正确,小名按如图所示的电路连接实物进行实验探究(其中R为定值电阻,R/为滑动变阻器),并设计如下探究方案:步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,调节滑动变阻器滑片,使P两端的电压成整数倍地变化,如2V、4V、6V等,分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化;
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)在闭合开关S前,滑动变阻器的滑片应置于何处?
右端
右端

(2)“步骤2”的设计目的,是为了是检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个正确与否?
B
B

(3)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤:
分析步骤一的数据,当电阻R两端的电压增大时,通过的电流也随之增大,但电压和电流的比值(电阻)不变,说明电阻与电压无关.
分析步骤一的数据,当电阻R两端的电压增大时,通过的电流也随之增大,但电压和电流的比值(电阻)不变,说明电阻与电压无关.

(4)探究问题的过程中通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验研究;③提出问题(或猜想);④得出结论等.除本阅读材料的探究过程外,要完成本探究的全过程,也可采用上述四个步骤,你认为依次采取的步骤应是(请按合理顺序填写数字代号):
③②①④
③②①④

(5)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”.想一想,在你所学的物理知识中,研究哪些问题时用到了这种方法?(至少列举出2个).
[提示]本题应注意控制变量法的应用
“电”与现代生活密不可分,请阅读下列相关资料,运用有关“电”的知识和规律,回答问题.
(1)小王同学想测量家中新购买的绿色电冰箱的耗电情况,他将家中其他所有用电器断开.只使用该冰箱,观察电度表转盘的转动情况.测得冰箱制冷时.转盘每12s转动一圈;保温时,每2min转动一圈.电度表上表明每千瓦小时转2000圈.该同学还测得每小时制冷时间10min,保温50min.在一天内,该电冰箱制冷时的功率约为 w;如果按每月30天计算,该电冰箱月耗电为
27
27
kW?h.
(2)有一种抽水蓄能水电站可以把晚上多余的电能储存起来.放到白天使用.其原理是:将晚上多余的电能用来把水抽到高处的水库里,到白天再将高处的水放出来发电以补充电能.假设:抽水机的工作效率为75w,发电机的工作效率为80w,不计其他损耗.水库水位平均高度为100m.白天每千瓦时电能的电费为0.617元,晚上每千瓦时电能的电费为0.307元.每千克水升高lm 的能量为loJ.则电厂利用1×109 T水储能转换,因白天和晚上的电费价格差而获取的利润为多少元?
(3)如图所示是助动车的转向指示灯线路.电路中LDl、LD2.为前后两个左转向灯.RD1、RD2.为前后两个右转向灯,D为在仪表盘上转向指示灯.四个转向灯分别“6V、2,5A”的灯泡,D为“6V、0.25A”的小灯泡,当灯泡的实际电压小于额定电压的60%时.灯泡不发光,灯泡电阻保持不变.RJ为不计电阻的通断器.可使电路间歇地通断;但当闪光器RJ,中的电流小于4A时,虽有电流通过RJ却不会使电路间歇地通断.K为转向灯开关.是一个单刀三掷开关.正常情况下,把K拨至1位,LD1、LD2会发出闪光,示意助动车将左转,同时D指示灯闪烁向驾驶员显示转向灯的工作情况;把K 拨至2位,RD1、RD2会发出闪光,示意助动车将右转,同时D指示灯闪烁向驾驶员显示转向灯的工作情况.
当驾驶员将K 拨至1位时,发现D灯发光但不闪烁.据此现象可以判定电路的哪一处发生了怎样的故障,请说明理由.

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