为了探究声音产生的原因.小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话.感觉喉头振动了,小华把正在发声的音叉放在水中.水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析.你能得出的结论是: .小华同学用手使劲敲桌子.桌子发出了很大的声响.但他几乎没有看到桌子的振动.为了明显地看到实验现象.你的改进方法是: . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

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为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

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下列实例中，属于次声波应用的是

A. 利用声呐探测潜艇的位置

B. 预报台风，监测核爆炸

C. 蝙蝠确定障碍物的位置和距离

D. 海豚判断食物的位置和大小

如图是投影仪成像示意图，其中凸透镜的作用是成__（填“放大”或“缩小”）的实像，平面镜的作用是____，要使成在屏幕上的图象清晰变大些，应采取的措施是：调节凸透镜向___（选填“上”或“下”）移动，同时将投影仪远离屏幕．

暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组实验中最合理的是

A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B. 把瓶胆放在近处和远处进行比较

C. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

D. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是

A. 手指 B. 弦柱 C. 空气 D. 琴弦

已知声音在空气中的传播速度与空气的温度有关，在一定的范围内，其关系如下表格所示：

⑴如果测得今天声音在空气的速度为338.2m/s,则今天的气温是__________℃.

⑵有甲、乙两辆汽车，甲车在后，乙车在前，沿平直的公路上分别以20m/s和10m/s同向行驶，当相距660m时，甲车鸣笛，经过________s，乙车司机听到甲车的鸣笛声，乙车司机听到甲车的鸣笛声立即鸣笛，当甲车司机听到乙车的鸣笛声时，两车相距________m。若当时气温为15℃.

在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_______。

（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明_______。

（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_______。

（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线_______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。

物理学中用振幅来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，产生声音的__________越大。大多数人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20000 Hz，人们把高于20000 Hz的声音叫做__________。

在晓月设计的小组合作控制电路中，k1和k2是指纹开关，当两开关都闭合时，电动机 M启动开始小组活动，此控制电路是下图中的图；晓宇设计的是防盗电路，触发 k1或k2的防盗开关，电动机M自动启动将盗贼锁定，防盗电路是下图中的图；下列电路图中的图若两开关都闭合电池将被短路。