题目内容
为了探究二力平衡的条件，某小组同学利用定滑轮、钩码、细线、正方形轻质薄板、铁架台做了如下图实验，图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动；在图B和C中，正方形轻质薄板静止；用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置，松手后，正方形轻质薄板顺时针旋转．
（1）由图中A与B（或A与C）所示情况可知：一个物体受到两个同一直线上力的作用，要保持静止状态，这两个力必须 ________；
（2）由图中C与D所示情况可知：一个物体受到两个力的作用，要保持静止状态，这两个力必须 ________．
解：（1）A图中，两个力的大小不等，则物体不平衡，B中使两个力的大小相等，则物体平衡，探究了一对平衡力的大小要相等，并且方向要相反．
故答案为：大小相等，方向相反．
（2）C中使两个力作用在同一直线上，而D未在一条直线上，则薄板不平衡，所以探究了一对平衡力，除了大小相等、方向相反外还要作用在同一直线上．
故答案为：大小相等、方向相反、且作用在同一直线上．
分析：要解决此题，需要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
点评：此题通过对比性试验探究了二力平衡的条件．关于二力平衡的条件，学生一定要牢记，并做到灵活应用．
故答案为：大小相等，方向相反．
（2）C中使两个力作用在同一直线上，而D未在一条直线上，则薄板不平衡，所以探究了一对平衡力，除了大小相等、方向相反外还要作用在同一直线上．
故答案为：大小相等、方向相反、且作用在同一直线上．
分析：要解决此题，需要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
点评：此题通过对比性试验探究了二力平衡的条件．关于二力平衡的条件，学生一定要牢记，并做到灵活应用．
练习册系列答案
相关题目
27、在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
