题目内容
【题目】如图1,让小车分别从不同高度由静止开始滑下,
(1)小车运动到水平表面时, 中的小车速度大;
(2) 图中的木块被撞后移动的距离长,小车具有的动能 .这种研究方法是 .
(3)如图2,它是用来研究动能大小与物体 的关系的.实验中必须使小车从 ,这样做是为了控制 .
【答案】(1)甲图;
(2)甲;大;转换法;
(3)质量;相同高度滑下;到达斜面底端时的速度相同.
【解析】
试题分析:(1)同一小车保证了质量相同,从斜面的不同高度滑下,到达水平面时的速度不同,木块被撞后移动的距离越远,推力做功越多,就可以说明木块的动能越大,从而得出质量相同时,速度越大的物体动能越大.
(2)不同质量的小车从同一高度滑下,小车到达水平面时的速度相同,木块被撞后移动的距离越远,推力做功越多,就可以说明木块的动能越大,从而得出速度相同时,质量越大的物体动能越大.
(3)该实验利用了控制变量法,如果探究动能大小与质量的关系,必须保证运动速度相同,应该使质量不同的小车从斜面的相同高度滑下;如果探究动能大小与速度的关系,必须保证质量相同,应该使同一小车从斜面的不同高度滑下.
解:(1)如图1中甲、乙所示,让小车分别从不同高度由静止开始滑下,高度越大,小车的速度就会越大;所以甲图中的小车速度大;
(2)小车具有的动能大小是通过木块被推动的距离的大小来体现的,用的是转换法,图甲中的木块被撞后移动的距离长;说明小车对木块做的功多,它具有的动能大;
(3)如图2中丙、丁所示,两辆小车的高度相同,到达斜面底端时的速度相同,小车的质量越大,木块被推动的距离越大,说明小车的动能越大,所以它是用来研究动能大小与物体的质量的关系的.
故答案为:
(1)甲图;
(2)甲;大;转换法;
(3)质量;相同高度滑下;到达斜面底端时的速度相同.
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