Question

【题目】如图1，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，

（1）小车运动到水平表面时， 中的小车速度大；

（2） 图中的木块被撞后移动的距离长，小车具有的动能 ．这种研究方法是 ．

（3）如图2，它是用来研究动能大小与物体 的关系的．实验中必须使小车从 ，这样做是为了控制 ．

Answer 1

【答案】（1）甲图；

（2）甲；大；转换法；

（3）质量；相同高度滑下；到达斜面底端时的速度相同．

【解析】

试题分析：（1）同一小车保证了质量相同，从斜面的不同高度滑下，到达水平面时的速度不同，木块被撞后移动的距离越远，推力做功越多，就可以说明木块的动能越大，从而得出质量相同时，速度越大的物体动能越大．

（2）不同质量的小车从同一高度滑下，小车到达水平面时的速度相同，木块被撞后移动的距离越远，推力做功越多，就可以说明木块的动能越大，从而得出速度相同时，质量越大的物体动能越大．

（3）该实验利用了控制变量法，如果探究动能大小与质量的关系，必须保证运动速度相同，应该使质量不同的小车从斜面的相同高度滑下；如果探究动能大小与速度的关系，必须保证质量相同，应该使同一小车从斜面的不同高度滑下．

解：（1）如图1中甲、乙所示，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，高度越大，小车的速度就会越大；所以甲图中的小车速度大；

（2）小车具有的动能大小是通过木块被推动的距离的大小来体现的，用的是转换法，图甲中的木块被撞后移动的距离长；说明小车对木块做的功多，它具有的动能大；

（3）如图2中丙、丁所示，两辆小车的高度相同，到达斜面底端时的速度相同，小车的质量越大，木块被推动的距离越大，说明小车的动能越大，所以它是用来研究动能大小与物体的质量的关系的．

故答案为：

（1）甲图；

（2）甲；大；转换法；

（3）质量；相同高度滑下；到达斜面底端时的速度相同．