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一切发声的物体都在______，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的______，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为______．
一切发声的物体都在振动，拨动的琴弦发声靠的是琴弦的振动，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为振动停止了．
故答案为：振动，振动，鼓面停止振动．
练习册系列答案
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目前，控制和减少噪声的主要措施是______、吸声和隔声．高架桥两侧安装隔声板是通过______减小噪声污染．大会堂和大剧院的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了______（选填“增强”或“减少”）声音的反射．
下列叙述正确的是（　　）
A．一切正在振动的物体都能发声并被人所听到
B．人讲话是由于空气振动而发出声音
C．钓鱼时，说话声和脚步声都会吓跑鱼，这表明水能传声
D．声音在不同物质中的传播速度是一样的
关于声音，下列说法正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声
C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒
D．人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音
在我市“双创─巩固”活动中，许多学校开展了“小手牵大手”的活动，同学和家长们利用周末在人行横道处争当“文明监督员”．若行人闯红灯就吹哨笛提醒，那么哨笛声是由______振动产生的，传到闯红灯的行人耳中的传声介质是______．
在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图1示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______，此实验说明了______．
（2）小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
a．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______，通过实验现象得到的结论是______．
b．乒乓球在实验中起到什么作用？______．
c．若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．
d．在实验操作中过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象，你认为两个同学的操作合理？______．说明理由______．
正在发声的音叉接触水面，溅起水花，这说明______．为了看到正在发声的音叉在振动，这里利用了______法．
吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（　　）
A．笛子在振动B．手指在振动
C．笛子内空气柱在振动D．嘴唇在振动
如图是探究声现象时常用的装置．
（1）图中的实验现象说明______；
（2）乒乓球在实验中起的作用是______；
（3）加大力度敲音叉．根据发生的现象，你又可得出的结论是：______；
（4）在本实验中所应用到的物理研究方法是______．

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