题目内容

【题目】探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验过程如下图所示,下列说法中错误的是( )

A.测量摩擦力时,要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动

B.通过图甲、乙所示的实验可以得出结论:在压力一定时,粗糙程度越大,滑动摩擦力越大

C.此实验中运用了控制变量法和转换法

D.图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动,摩擦力大小也不同

【答案】D

【解析】

A.只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动,物体在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力大小,故测量摩擦力时,要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动,故A正确,不符合题意;

B.比较甲乙两图,压力的大小相同,乙接触面粗糙,乙测力计示数大于甲的示数,可得出在保持压力一定时,粗糙程度越大,滑动摩擦力越大,故B正确,不符合题意;

C.此实验中控制压力大小不变,改变接触面粗糙程度,探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,运用了控制变量法;根据二力平衡原理,通过测拉力来间接测滑动摩擦力,运用了转换法。故C正确,不符合题意;

D.因影响滑动摩擦力大小的两个因素:压力大小和接触面粗糙程度,甲图中的这两个因素都不变,故图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动,摩擦力大小相同,故D错误,符合题意。

故选D

练习册系列答案
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_____,并通过调整_____来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时,小华将卡片_____(选填“翻转”或“旋转”)一个角度,松手后小卡片_____(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究_____

A.二力不在同一物体上能否平衡

B.二力大小不相等能否平衡

C.二力方向不相反能否平衡

D.二力不在同一直线上能否平衡

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是_____

(4)实验中选择小卡片的目的是_____(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力,原因是此实验是探究_____方向二力平衡的条件。

(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_____

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

(6)小刚同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度,你认为_____(选填“能”或“不能”)用小刚的装置进行实验。

(7)图乙中,若左边挂2N的钩码,右边挂5N钩码时,木块保持静止,则此时木块受到的摩擦力是_____N,若再在右边增加3N的钩码时,木块恰好向右做匀速直线运动,要使木块向左做匀速直线运动,则在左边所挂钩码的重力为_____

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