题目内容

【题目】常用温度计是利用_____的原理制成的．甲、乙两支温度计的示数分别为_____℃、_____℃．图丙是某同学用温度计测热水温度的示意图，请你指出他在实验中的错误：

（1）_____

（2）_____

【答案】 液体热胀冷缩 ﹣3 37.8 读数时温度计玻璃泡没有与被测物体充分接触 视线没有与温度计液柱的上表面相平

【解析】常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的；

图甲温度计的分度值是1℃，液柱在零刻度线以下，因此甲的读数是﹣3℃；丙图体温计的分度值是0.1℃，示数为37.8℃；体温计中毛细管与玻璃泡之间存在一个很细的缩口，它的作用是当体温计离开人体后，细管内水银断开，可以使它离开人体读数，在使用前应用力向下甩；

（3）根据温度计的正确使用方法，图丙中有两处错误：一是视线没有与温度计液柱上表面相平，二是温度计玻璃泡没有全部浸没在水中；

练习册系列答案
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【题目】功率是表示物体做功多少的物理量。（______）

A.正确

B.错误

【题目】在如图所示的电路中，电源电压保持不变．当电键S由断开到闭合时，电流表的示数将 ， 电压表与电流表示数的比值将 ． （均选填“变大“、“不变“或“变小“）

【题目】在一次观察水的沸腾的实验课中，五个实验小组分别报告了它们用温度测得的沸水的温度，数据如下表所示，下列说法中正确的是（ ）

A. 五个小组的实验都失败了，因为水的沸点是100℃

B. 只要第2组的数据可以接受，其他四组的实验都失败了

C. 只要第3、4组的数据可以接受，其他三组的实验都失败了

D. 只要是真实测量的结果，且实验操作和数据处理过程正确，上述数据均可以接受

【题目】某兴趣小组在空易拉罐底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上塑料薄膜，制作成简易针孔照相机，如图（ ）所示．

（1）将其水平放置，在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡，灯泡发光时，可在塑料薄膜上看到灯丝________（选填“倒立”或“正立”）的像．若水平向左移动易拉罐，像的大小将会________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（2）若将易拉罐做成可左右伸缩的结构，如图（ ）所示，保持圆孔到灯泡距离不变，将薄膜所在处向小孔右方拉伸．拉伸过程中，塑料薄膜上所成的像将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若只将圆孔改为三角形小孔，则像的形状________（选填“改变”或“不变”）．

【题目】小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图像可知：

（1）冰属于 （晶体/非晶体）；

（2）在BC阶段物质处于 状态（固体/液体/固液共存）；此过程中要吸热，温度 ．熔化过程一共 分钟．

（3）回忆老师在课堂上做的实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，好处是 ．

【题目】在烧瓶里放少量的碘，用酒精灯微微加热后，烧瓶里产生的紫红色气体越来越浓，此时仔细观察烧瓶里的碘，发现紫红色的气体是碘由固态直接变成_____态；停止加热后，烧瓶里紫红色气体将_____（填“保持不变”、“持续变浓”或“逐渐变淡”），同时在烧瓶底部发现一些黑色的小颗粒，此过程实质是碘的_______现象（填物态变化名称）。

【题目】综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：

a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；

b．与树叶间空隙形状有关；

c．与树叶间空隙大小有关．

（1）根据所学知识，可确定猜想a_____（填“合理”或“不合理”）．

（2）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，如图甲所示，发现白纸上的光斑都是圆形，说明小孔成像时的形状与小孔形状_____（选填“有关”或“无关”）

（3）为验证猜想c，如图乙，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变．让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，你觉得选_____图实验最科学，实验时，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形．这说明小孔形成的光斑与小孔的形状_____．（选填“有关”或“无关”）

（4）通过探究，他们初步得到了以下结论，_____光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关．

【题目】放在烧杯中的碘，一加热就出现紫色的蒸气，这是___________现象。停止加热后，在冷却的烧杯壁上出现亮晶晶的碘，这是___________现象。

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