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作出△A、B、C在平面镜中所生成的像.
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分析:
根据平面镜的成像特点知,成的像是虚像,且像与物关于镜面对称,分别做出A、B、C三点关于镜面的对称点,然后连接,就是△ABC在镜中的像.
解答:
解:分别作A、B、C点关于镜面的对称点A′、B′、C′,然后用虚线连接A′、B′和C′,就是△ABC在平面镜中的像.
如图所示:
点评:
平面镜成的像,注意留下的作图痕迹,对应点连线要用虚线,像要用虚线,连线与镜面之间一定要垂直.
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(2013?丹东一模)在“测量盐水密度”的实验中;
(1)把天平放在水平台上,将游码移至标尺左端的
0刻度线
0刻度线
处,调节
平衡螺母
平衡螺母
使天平横梁平衡.
(2)图甲是小明在称量烧杯和盐水总质量时的操作,其错误是
测量质量过程中调节平衡螺母
测量质量过程中调节平衡螺母
.
(3)纠正错误后,他完成了以下操作;
A、如图甲,用天平称出烧杯和盐水的总质量m
1
=190g.
B、如图乙,将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测出这部分盐水的体积
30
30
cm
3
.
C、如图丙,用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m.
(4)盐水密度的ρ
盐水
=
1.1×10
3
1.1×10
3
kg/m
3
.
(5)为了培养他设计实验的能力,老师只给他两个量筒、大水槽、足够的水、一个轻质薄壁的小烧杯和记号笔,让他用这些器材再一次测出盐水的密度.小明的实验过程如下,请你帮她补充完整.
①在小烧杯装入适量的盐水,放入大水槽中使其竖直漂浮,并用记号笔在烧杯外壁上作出水面位置的标.
②将小烧杯中的盐水全部倒入量筒,测出其体积为V
1
.
③向小烧杯中装水,放入大水槽中使其竖直漂浮,调节烧杯中水的质量直到大水槽中水面
与烧杯上做上记号的位置相平
与烧杯上做上记号的位置相平
.
④将小烧杯中的水
全部倒入量筒
全部倒入量筒
,测出其体积为V
2
.
⑤盐水密度的表达式为ρ
盐水
=
ρ
水
V
2
V
1
ρ
水
V
2
V
1
(用物理量的符号表示).
(2007?从化市一模)小明在学习势能知识时,对影响物体重力势能大小因素作出了如下猜想:
①可能与物体的质量大小有关;
②可能与物体所处的高度有关:
③可能与物体所处的地理位置有关.
(1)小明在验证猜想①是否正确时,他把橡皮泥平铺在水平面上,让3个质量不同的小球从同一高度自由下落,记录实验结果如表所示.
实验次数
小球质量/kg
凹陷程度
1
0.5
较浅
2
1.0
较深
3
1.5
很深
a.判断小球重力势能大小的依据是:
橡皮泥的凹陷程度
橡皮泥的凹陷程度
;
b.分析实验数据可得出的结论是:
高度相同时,物体的质量越大,重力势能就越大
高度相同时,物体的质量越大,重力势能就越大
.
(2)现提供大小相同的三个轻质空矿泉水瓶、细沙(足够多)、刻度尺、三个相同的大纸盒.使用上述器材,验证猜想②,请你写出实验步骤:
c.
取一空矿泉水瓶,在其中装入适量的细沙,然后在三个大纸盒中装一样多的细沙并把表面抹平
取一空矿泉水瓶,在其中装入适量的细沙,然后在三个大纸盒中装一样多的细沙并把表面抹平
;
d.
让这一装沙的矿泉水瓶先后从三个不同高度落下,分别落入三个纸盒的细沙中,比较矿泉水瓶在纸盒细沙中所砸坑的深度
让这一装沙的矿泉水瓶先后从三个不同高度落下,分别落入三个纸盒的细沙中,比较矿泉水瓶在纸盒细沙中所砸坑的深度
.
小明同学在一次在家看妈妈做油炸薯条,可是有些薯条炸焦了,他联想到平是在水中煮食物时,只要水不干,食物就不会焦,他是一个爱动脑筋的人,他认为可能是油沸腾时的温度比水高,所以容易把食物炸焦.从科学探究的角度分析,小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤( )
A.提出问题
B.作出猜想
C.设计实验
D.分析实验,得出结论
如图甲是科技小组的几位同学做“观察水的沸腾”的实验装置.
(1)指出实验操作中出现的错误:
①
温度计碰到容器壁底
温度计碰到容器壁底
;
②
读数时,视线未与液柱的上表面相平
读数时,视线未与液柱的上表面相平
.
(2)在实验中,除实验装置中提供的仪器外,还有
手表
手表
没有在图中出现.
(3)纠正错误后,水的温度随时间变化的数据如下表.
时间t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度T/℃
90
92
94
96
98
98
96
98
98
98
98
①分析表中数据,科技小组的王亮同学发现有个温度值不妥,不妥的数据是第
6
6
min的数值,应改为
98℃
98℃
;
②将错误数据修正后,请按正确的数据,在图乙中作出水的沸腾图象;
③由水的沸腾图象可以判断出:在当时条件下的水的沸点是
98
98
℃,水在沸腾过程中,温度
不变
不变
(升高/不变/降低).
(4)在水的沸腾过程中撤去酒精灯,沸腾现象
会
会
(会/不会)立即停止.
(5)水沸腾后,形成的气泡从杯底上升过程中,逐渐变
大
大
(大/小).
(6)给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图中a曲线所示.若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间关系曲线正确的是
C
C
.
A.a B.b C.c D.d.
在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B 是读数过程.
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡碰到容器底
温度计的玻璃泡碰到容器底
;②B图中读数的错误是
视线没有与温度计液柱上表面相平
视线没有与温度计液柱上表面相平
;
③C图为利用温度计测某种液体的温度,其读数为
25
25
℃.
小明同学在利用如图所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)
①
水质量多
水质量多
;②
水的初温低
水的初温低
.
(3)实验中,沸腾时的气泡变化图是
a
a
.(图a/b)小明每隔1min,记录一次水的温度,得到的数据记录在表中.根据图象可知,水的沸点为
99
99
℃.
时间t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
温度t/℃
90
93
95
96
97
98
99
99
99
96
99
99
(4)当水的温度达到沸点后,停止给水加热,水的沸腾将
停止
停止
(停止/继续).说明水沸腾的条件是:①
达到沸点
达到沸点
②
继续吸热
继续吸热
.
(5)根据表格中的数据,发现第
9
9
min的数据记录错误,并在右图作出水温随时
间变化的图象.
关 闭
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