题目内容

下表是实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录：

实验次数	接触面的情况	压力（N）	测力计的示数（N）
1	木块与木板	4	0.8
2	木块与木板	6	1.2
3	木块与棉布	6	2
4	木块与毛巾	6	2.5

（1）实验过程中要让木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持

匀速直线

运动，根据

二力平衡

的原理，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小．
（2）在第1、2两次实验中，保持不变的量是

接触面的粗糙程度

，变化的量是

压力大小

，这种研究物理问题的方法叫做控制变量法，下列实验中用到此方法的有

．
A．探究电流与电压、电阻的关系 B、探究固体熔化时温度的变化规律
C．探究声音的传播的条件 D、探究重力与质量的关系
（3）分析比较序号

1、2

的实验数据，可得出的结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（4）分析比较序号2、3、4的实验数据，可得结论：

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大

．

分析：（1）用测力计拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；
（2）掌握控制变量法的应用，若一个量与多个因素有关，要探究这个量与每个因素之间的关系时，需用控制变量法；
比较1、2两次实验，确定相同的量和不同的量；
（3）要探究滑动摩擦力与压力大小关系，需保持接触面的粗糙程度相同，压力大小不同；
（4）比较2、3、4的实验数据，判断摩擦力大小发生变化的原因，得出摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系．

解答：解：（1）实验过程中要让木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；
（2）第1、2两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，为了探究摩擦力大小与压力大小的关系，控制了接触面的粗糙程度不变；
A、探究电流与电压、电阻的关系，需用控制变量法；
B、C、D未用到控制变量法；
（3）1、2两次的实验数据，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，且压力越大，滑动摩擦力越大，可得接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（4）2、3、4的实验数据，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，摩擦力越大，可得压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）接触面的粗糙程度；压力大小；A；（3）1、2；（4）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．

点评：此题的“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法的应用和对实验数据的分析．

练习册系列答案

实验次数	与木块的摩擦面	木块的放置方式	弹簧测力计的示数/N
1	木板表面	一木块平放	1.8
2	木板表面	一木块平放	2.9
3	毛巾表面	一木块平放	2.4
4	木板表面	两木块叠放	3.6

（1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出在弹簧测力计正常使用下导致数据不合理的原因：

越大，摩擦力越大．这种研究问题的方法通常叫控制变量法．
（3）小丽同学提出了一个问题：摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后她将木块沿竖直方向截取一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是

没有控制压力不变

．要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个

长方体

（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做

次实验才能得出较为准确的结论．
（4）人们雪后常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，请你从影响摩擦力大小的因素角度说明此做法的道理

在压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力

．

同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如下探究：如图所示，下表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：

实验次数	与木块的摩擦面	木块的放置方式	弹簧测力计的示数/N
1	木板表面	一木块平放	1.8
2	木板表面	一木块平放	2.9
3	毛巾表面	一木块平放	2.4
4	木板表面	两木块叠放	3.6