题目内容

同学们在用如图甲所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1

（1）正确连接电路后，调节滑动变阻器到适当的值，记录了电路中定值电阻R=5Ω，电流表示数为0.6A，电压表示数为3V，接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
①请指出他在操作中的错误：

拆接电路时没有断开开关

．
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会

大于

（填“大于”或“变小”）3V．
③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向

左

（选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼应看着

电压

表．
（2）接着同学们又多次换用不同阻值的定值电阻，正确实验后将数据记于表格中，请你利用表格中的数据，在图乙坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图象．
（3）根据实验数据得到的结论是：

电阻一定时，电流与电阻成反比

．
（4）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是

②

（填序号）．
①测量物体长度；
②探究重力大小与质量的关系．

分析：（1）拆接电路时应断开开关；
用大电阻替换小电阻后，电阻分压变大，电压表示数变大；
探究电流与电阻的关系，应控制电阻两端电压不变，更换电阻后，应移动滑片，同时注意观察电压表示数；
（2）根据表中实验数据，在坐标系中描出对应的点，然后用平滑的曲线把各点连接起来，作出I-R图象．
（3）分析表中实验数据或分析图象，得出电流与电阻的关系；
（4）根据实验进行多次测量的目的进行分析答题．

解答：解：（1）①拆接电路时应断开开关，直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻是错误的；
②将5Ω的电阻改换成10Ω的电阻，电阻阻值变大，电阻分压变大，电压表示数大于原示数3V；
③更换电阻后，为控制电阻两端电压不变，应向左移动滑片，同时注意观察电压表示数，
增大滑动变阻器接入电路的阻值，增大滑动变阻器分压，使电阻两端电压保持不变．
（2）应用描点法作图，根据表中实验数据，先在坐标系内描出对应点，然后作出图象，如图所示．

（3）由表中实验数据可知，在电压一定时，电流与电阻的乘积保持不变，是定值，即电流与电阻成反比，
由此可知，在电阻一定时，电流与电阻成反比．
（4）探究电流与电阻关系实验中多次测量的目的是：测出多组实验数据，得出普遍结论；
①测量物体长度进行多次测量的目的是多次测量求平均值，减小实验误差；
②探究重力大小与质量的关系，进行多次测量的目的是：多次测量，测出多组实验数据，得出普遍结论．
与该实验进行多次测量目的相同的是②．
故答案为：（1）①拆接电路时没有断开开关；②大于；③左；电压；（2）图象如图所示；（3）电阻一定时，电流与电阻成反比；（4）②．

点评：本题考查了作I-R图象、滑动变阻器调节、实验数据分析、进行多次实验的目的；应用图象法处理实验数据是常用的方法，要掌握描点法作图的方法．