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___________、____________和音色组成声音的三要素。
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音调 响度
试题分析:声音的特性包括了声音的音调、响度和音色;声音的音调与发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高;声音的响度与发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大;声音的音色与发声体的材料、结构有关。
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有关声的说法正确的是
A.物体的振幅越大音调越高
B.声音在真空中的传播速度是3×10
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C.戴防噪声耳罩可以防止噪声产生
D.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生
2013年6月20日,我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课,成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是
A王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的
B.王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高
C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的
D.天宫一号里的声音的传播速度为3.0×10
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图是探究声音产生及其特性的小实验:①用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的
而产生。②若增大塑料尺振动的幅度,则声音的
增大。③改变塑料尺伸出桌边的长度,会使声音的
发生改变。
女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的
___ _ __
不一样,引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_________不一样。
“中国好声音”比赛现场,吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的_________;琴声是通过________传播到现场观众耳中的.观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是为了在_________处减弱噪声.
(4分)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠
传入耳中,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的
发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于
。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎没有看到桌面在振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
。
如图所示,探究声音的传播实验中
(1)在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃,此时你
听到音乐(填“能”或“不能”).
(2)用抽气设备抽钟罩内空气,在抽气的过程中,你听到音乐声将会
.
(3)如果把钟罩内空气完全抽出我们将
听到声音.(填“能”或“不能”),但有时还是能听到铃声.请你分析原因是:
.
(4)该实验表明声音不能在
中传播.
“千手观音”演绎得淋漓尽致,给人以美的熏陶。
(1)如图所示,观众看不见邰丽华(领舞者)身后站着的其她舞蹈者,这是因为光的 的缘故。
(2) 佛光普照,梵音如丝,聆听脱俗乐音,我们能分辨出究竟是何种乐器在发声,因为不同的乐器发声,其 是不同的。(填“音调”、“音色”或“响度”)
(3)舞台上云雾缭绕,宛如天庭,它们是固态二氧化碳 时吸热导致空气中的水蒸气遇冷__ 成小冰晶或 成小水珠而产生的效果。(填物态变化)
(4)聋哑少女听不清声音,她们是如何感知音乐节奏的?训练中,技术人员通过加大音量,使音箱、舞台产生_ _,从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化。
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